第2单元 5铺满金色巴掌的水泥道（教案）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第2单元5铺满金色巴掌的水泥道（教案）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第2单元5铺满金色巴掌的水泥道》，来自2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）。教学内容主要包括描述秋天的景色和氛围，以及通过观察生活中的细节来培养学生的审美情感。本节课与三年级学生已有知识的联系在于，学生在低年级已经学习过基础的词汇、句子结构和简单的描写方法。在此基础上，《铺满金色巴掌的水泥道》将进一步引导学生运用丰富的词汇和形象的比喻来描绘秋天的景象，如用“金色巴掌”来形容落叶，从而激发学生的想象力和创造力，加深对秋天的认识和感悟。教学内容与课本紧密关联，旨在提升学生的语文素养和审美情趣。

核心素养目标分析

《铺满金色巴掌的水泥道》一课的核心素养目标旨在培养学生的审美感知、文化理解、语言表达及思维创新。通过本节课的学习，学生将能：1.感受文学作品中的美，提升审美感知能力；2.理解文本描绘的秋日景象所蕴含的文化内涵，增强文化理解力；3.运用生动、贴切的词汇和比喻进行语言表达，提高语言建构与运用能力；4.发挥想象，进行创意性描述，促进思维品质的提升。这些核心素养目标与课本内容紧密相连，有助于学生在掌握语文知识的同时，全面提升个人素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在二年级阶段已经学习了基本的词汇、句子结构，掌握了简单的描写方法和阅读理解技巧。此外，通过之前的学习，学生对秋天有一定的认知，能够描述秋天的基本特征。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围的事物充满好奇心，具有较强的好奇心和求知欲。他们在语言表达、观察力和想象力方面具有一定的能力。学生的学习风格多样，有的善于听觉学习，有的善于视觉学习，还有的善于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习以下方面遇到困难：①理解并运用文本中的比喻、形容词等修辞手法；②将所学的词汇和句型运用到实际的语言表达中；③发挥想象，进行创意性描述。此外，部分学生可能在阅读理解方面存在一定的困难，需要教师给予关注和指导。

结合课本内容，教师应充分了解学生的学习情况，有针对性地开展教学活动，以帮助学生克服困难，提高语文素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有三年级语文上册同步教学（统编版）教材，特别是第2单元《铺满金色巴掌的水泥道》章节。

2.辅助材料：准备与秋天的景色、落叶等相关的图片、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示，帮助学生更好地感受和描绘秋天的氛围。

3.教室布置：在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和进行小组讨论。此外，提前布置好黑板，便于记录学生分享的创意描述和关键信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索秋日景象的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么样的季节吗？它给我们的生活带来了哪些变化？”

展示一些秋天的图片和视频片段，让学生初步感受秋天的色彩和氛围。

简短介绍秋天作为季节的基本概念和它在文学中的重要性，为学习《铺满金色巴掌的水泥道》打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本特征、自然变化和文学表现。

过程：

讲解秋天的定义，包括气温、植物变化等主要特征。

详细介绍秋天景色的组成部分，如落叶、果实、收获等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过文学作品中的描述，让学生更好地理解秋天在文学中的表现和意义。

3.秋天案例分析（《铺满金色巴掌的水泥道》）（20分钟）

目标：通过具体文学作品，让学生深入了解秋天的特性和文学表现手法。

过程：

分析课文《铺满金色巴掌的水泥道》的背景、描写手法和情感表达。

详细介绍作者如何通过文字描绘秋天的景象，让学生体会比喻、形容词等修辞手法的作用。

引导学生思考这些描写对实际生活的影响，以及如何在日常生活中发现和表达秋天的美。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和审美表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个秋天的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的观察体验、描绘方法和创作思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天美的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对秋天景象的描绘和创作思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天在文学创作中的重要性和意义。

过程：

简要回顾秋天的特征、文学作品中的表现手法以及学生讨论