Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（人教版2019必修第一册）.docx

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019必修第一册的Unit3SportsandFitnessReadingforWriting。本节课将围绕运动和健身主题，通过阅读和写作的方式，让学生掌握更多关于运动和健身的词汇和表达方式，以及如何运用所学知识进行写作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.词汇方面：学生已经掌握了与运动相关的一些基本词汇，如football,basketball,running等。本节课将进一步拓展学生的词汇量，包括一些更专业的健身词汇，如fitness,workout,exercise等。

2.语法方面：学生已经学习了如何使用一般现在时和一般过去时描述动作。本节课将引导学生运用这些时态来描述运动的乐趣和益处。

3.阅读理解方面：学生已经具备了一定的阅读理解能力。本节课将通过阅读关于运动和健身的短文，提高学生的阅读理解能力，并学会从文章中获取和整理信息。

4.写作方面：学生已经学习了一些基本的写作技巧。本节课将通过写作练习，让学生运用所学知识和技巧，撰写一篇关于运动和健身的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和写作的方式，提高学生的英语语言表达能力，使其能够熟练运用所学词汇和语法知识描述运动和健身的相关内容。

2.文化意识：通过学习运动和健身相关的英语知识，使学生了解西方运动文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析运动和健身的文章，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够从文章中获取和整理信息，形成自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，提高学生的学习能力和团队合作能力，使其能够在学习过程中积极参与，主动探索。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，也具备了一定的词汇量。在阅读方面，学生已经能够理解并运用一些常见的阅读策略，如略读、寻读等。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些与运动相关的英语知识，如运动词汇、运动相关的短语等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对Unit3SportsandFitnessReadingforWriting这一节课，学生普遍对运动和健身这一主题表现出较高的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备理解和运用新知识的能力，能够通过阅读和写作的方式掌握新词汇和表达方式。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过视觉学习，有的人喜欢通过听觉学习，还有的人喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit3SportsandFitnessReadingforWriting的教学过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：

-新词汇的学习：本节课将引入一些与健身相关的专业词汇，如fitness、workout、exercise等，学生需要记忆和理解这些新词汇。

-阅读理解的提高：文章中可能涉及到一些复杂的句子结构和表达方式，学生需要提高阅读理解能力，以便更好地理解和分析文章。

-写作技巧的运用：在写作环节，学生需要运用所学知识和技巧，撰写一篇关于运动和健身的短文。这要求学生在掌握词汇和语法的基础上，能够组织语言、表达观点。

-跨文化交际能力的培养：学生需要了解西方运动文化，提高跨文化交际能力。这要求学生在学习过程中，能够主动了解和比较中西方在运动方面的文化差异。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采用多种教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

-任务型教学：设计一些与运动和健身相关的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。

-情境教学：创设一些与运动和健身相关的情境，让学生在真实情境中学习和使用英语。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，展示与运动和健身相关的图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：利用互联网资源，为学生提供