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机电一体化专业认知实习报告

机电一体化专业认知实习报告（精选6篇）

转眼间一个辛苦的实习生活又结束了，想必我们吸收了许多新的

思想，让我们一起来学习写实习报告吧。现在你是否对实习报告一筹

莫展呢？下面是小编为大家收集的机电一体化专业认知实习报告（精

选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

机电一体化专业认知实习报告1

一、实习目的

多年的专业课教学和实习指导的经验告诉我们，生产实习在教学

中具有十分重要的作用。生产实习是组织学生到现场从事必须的实际

工作，以获得相关的实际知识和技能，巩固和加深理论知识，培养实

际操作潜力和独立工作潜力。

学生学习专业知识，虽然在校内可透过课堂形式获得，但单纯依

靠课堂讲授达不到教学要求，更达不到理论与实际相结合的目的。个

性是对《钳工工艺》、《电工学》等实践性很强的专业课，务必透过

课堂讲授和生产实习这两个密切相关的教学环节，才能完成这门课程

的教学任务，提高教学质量，培养学生的综合素质。在实习中，学生

运用课堂教学学习的指示，进一步学习实际知识和技能，以便在毕业

后能顺利地适应工作岗位的实际工作。

生产实习不但具有学习知识和技能的作用，也是对学生进行思想

政治和道德品质教育的重要教学形式，同时能够更好地对学生进行劳

动观点、劳动态度、爱护公共财物、组织纪律教育，理解安全、劳动

纪律教育等；学生和工人一齐工作，学习工人的优秀品质；在生产现

场看到自我所学的专业在经济建设中所起的作用而感到自豪。

概括来说，透过生产实习，能够到达三方面的要求：一是学习机

械构造方面的基础知识；二是培养学生初步掌握操作某种机械设备和

某些工种的动手潜力；三是对学生进行思想作风的严格训练。

二、实习流程

按计划安排的日程，实习生各就各位，到各自的实习车间，在实

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习老师的讲解、嘱咐与示范后，我们留意翼翼地操作了起来。毕竟是

第一次进工厂车间，同学们一个比一个认真，一个比一个卖劲。

在实习中，累吗？自然是避免不了的，但我们学到的也不少啊！

比如说：在钳工实习中，我们明白了钳工的主要资料为刮研、钻孔、

攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、

锉削姿势、锉削方法和质量的检测。我们还得到了劳动成果――自我亲

手做的小锤，相信同学们必须都收藏起来了作为以后的完美回忆吧。

在车工实习中，我们了解了车刀的种类，常用的刀具材料，刀具

材料的基本性能；明白了车刀的组成和主要几何角度。在操作中，同

学之间配合得很完美，虽然两个同学共用一台机床，但感觉到就像一

个人在操作，这也是一种“合二为一”的艺术哦！

在磨工实习中，我们领会到了金刚石的超硬度，在那精制砂轮把

带氧化皮的铁棒磨得亮晃晃的时候，我们不禁感叹砂轮的“磨力”！

没想到金刚石和精制砂轮的“赛磨”后，精制砂轮败得无地自容，反

被磨成想要它成为的舌阶状，而在比赛中，金刚石丝毫末损，还伴有

无数的“火花流星”。

在铣工实习中，不禁让人联想到“绳锯木断“这个成语，也感叹

远古时代的人太辛苦了！用绳锯木头是何等费时费力啊！而我们这天

只需把铁棒夹在铣机上，按几下按扭，一根牢实的铁棒在几十秒钟后

被锯断了。这不得不让我们佩服科学技术对人类的影响力。

在气焊的实习中，我们明白了气焊由乙炔发生器，回火防止器、

氧气瓶、减压器、焊枪组