苏教版四年级语文教案燕子.docx

苏教版四年级语文教案燕子

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级语文下册第一单元第4课《燕子》。本课主要内容是通过描述燕子的外形、飞行和歇息的情景，表现燕子的活泼可爱，培养学生对大自然的热爱。

二、教学目标

1.知识与技能：学生会认“淘、哉”等9个生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，感受燕子的可爱。

2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，学会作者观察事物的方法，提高学生的朗读感悟能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感。

三、教学难点与重点

重点：会认生字，理解词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解作者观察事物的方法，学会从细节中描绘事物的特点。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、燕子图片、生字卡片。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

播放春天的美景视频，引导学生感受春天的气息。提问：你们在哪里见过燕子？燕子的特点是什么？

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解词义。教师巡视指导，解答学生疑问。

3.合作学习（10分钟）

学生分小组讨论，交流课文中描绘燕子的句子，感受燕子的可爱。小组代表分享讨论成果。

4.精讲点拨（10分钟）

教师引导学生分析课文中描绘燕子的句子，讲解生字词和词语的意思，引导学生学会观察事物的方法。

5.实践练习（10分钟）

学生模仿课文的写作方法，描写自己喜欢的动物，教师巡回指导。

六、板书设计

板书内容：

1.生字词：淘、哉、嫩、拂、俊俏、剪刀、活泼、伶俐

2.课文重点句子：

（1）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

（2）我们仔细观察，才能发现它的俊俏身姿。

（3）小燕子从南方飞来了，它们在天空中翩翩起舞，好像在向我们报告：春天来了，春天来了！

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.观察一种小动物，写一段话描绘它的特点。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过生动的情景引入，激发了学生的学习兴趣。在自主学习和合作学习环节，学生充分动起来，课堂气氛活跃。在精讲点拨环节，教师引导学生深入理解课文，学生对燕子的特点有了更深刻的认识。实践练习环节，学生能够运用所学方法描写自己喜欢的动物，达到了学以致用的目的。整节课下来，学生对大自然充满了热爱，对动物有了更的关注。

拓展延伸：

让学生关注周围的自然环境，观察不同季节的景色变化，尝试用文字描绘出来，培养学生的观察能力和写作能力。同时，组织学生参加保护动物的公益活动，将课堂所学延伸到生活中。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：会认生字，理解词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解作者观察事物的方法，学会从细节中描绘事物的特点。

二、重点和难点解析

1.教学重点解析

（1）生字认读：本节课共有9个生字，包括“淘、哉、嫩、拂、俊俏、剪刀、活泼、伶俐”。这些生字词是学生独立阅读课文的基础，需要重点掌握。在教学过程中，教师可以通过PPT展示生字词，引导学生认读，并用生字卡片进行巩固。

（2）词语理解：课文中出现了一些重点词语，如“活泼机灵”、“俊俏轻快”等，需要学生理解其含义。教师可以通过PPT展示词语，并结合课文内容进行解释，让学生在语境中理解词语的意思。

（3）朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文是学生理解课文内容、感受课文情感的重要途径。教师可以通过示范朗读、学生跟读、分组比赛等方式，引导学生充分朗读课文，提高朗读能力。

2.教学难点解析

（1）作者观察事物的方法：课文作者通过对燕子的外形、飞行和歇息的描写，表现燕子的活泼可爱。教师可以引导学生分析课文中作者观察事物的方法，如“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”这句话运用了总分总的写作手法，教师可以引导学生学习这种写作方法，并运用到自己的写作中。

（2）从细节中描绘事物的特点：课文中有很多描写燕子特点的细节，如“我们仔细观察，才能发现它的俊俏身姿。”教师可以引导学生关注这些细节，学会从细节中描绘事物的特点。例如，教师可以让学生观察燕子的图片，引导学生关注燕子的外形、飞行和歇息的细节，并用自己的话描绘出来。

（3）写作练习：学会观察事物的方法后，教师可以让学生模仿课文的写作方法，描写自己喜欢的动物。教师可以提供一些动物的图片或者视频，让学生观察后进行写作练习。通过这个练习，学生可以更好地理解课文内容，并学会运用所学方法进行写作。

在教学过程中，教师需要关注生字词的认读、词语的理解、朗读能力的培养，以及作者观察事物的方法和从细节中描绘事物特点的技巧。通过有效的教学手段，引导学生充分理解课文内容，提高学生的