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健康教育教案（优秀4篇）

篇一：健康教育教案篇一

尊敬的各位评委、老师

大家好！今天我说课的题目是《生命，美丽的旅程》。

一、本课教学理念

当班主任这么多年来，我发现现在的孩子，对自己的存在很漠然，也

就是对自己的生命看得很淡薄，甚至不少孩子连自己是怎么来的都不

知道。班级上个别孩子经常暴力伤害别人，有时也自我伤害，他们很

轻视自己生命，那必然就伴随着对他人生命的轻视。他们对自己的身

体缺乏尊重和珍惜，就必然漠视他人的痛苦。他们不会体会他人的疾

苦，所表现出来的自然就是冷漠。因此，我们的教育要让每一个学生

懂得生命对于每个人只有一次，它是人生最宝贵的。我们要教育学生

认识生命，引导学生欣赏生命，期许学生尊重生命，鼓励学生爱惜生

命。要让他们懂得父母养育之恩，热爱父母……要让青少年的生命有

质量，生活得开开心心，拥有积极的人生态度，才能创造人生的辉煌。

基于这一理念，我确定了《生命，美丽的旅程〉〉这一主题，这既是

对学生成长过程中现实问题的引导，也是为他们社会性成长奠定基础。

二、教材理解

生命教育是一门新课程，无论对于老师还是学生来说都是新鲜而又陌

生的。生命教育这个看似熟悉而又浅显的名词，每个人是否真正的理

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解并且做到珍爱生命，这正是我们面临的问题，也是我们本册书要解

决的问题。本节课是全册教材的第一课，统领全册内容，本节课起到

一个引领的作用。基于我对教材的。理解，我设置了如下的教学目标：

三、教学目标

1、让学生知道什么是生命教育，明确生命教育课堂是什么样的，同时

喜欢上生命教育课。

2、帮助学生了解浅显的生命科学知识，使学生了解自己的出生过程。

3、引导学生认识到生命来之不易，懂得父母养育之恩，体验到生命宝

贵，感受到成长的快乐。

4、激发学生对个体生命的自豪感，培养学生热爱父母、树立珍爱生命

的意识。

四、教学环节

小学中年级心理健康活动对形式的趣味性相对低年级要求略低，但对

于活动的参与性、情感性要求更高，因此在设计本节课时要充分考虑

学生年龄特点、班级特点、开展活动的环境条件等。为了注重营造平

等、民主、宽松、和谐的氛围，充分调动学生积极性、参与性和情感

性、体现学生的主体性原则，我设计了活动过程四部曲。下面我就具

体说说我是怎样教学这一课的：

（一）谈话导入，切入主题

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我先告诉孩子们，我们上的这个课叫生命教育课，然后问孩子什么叫；

生命教育；，让孩子们结合自身谈对这个概念的认识，让他们畅所欲

言，不局限他们的思维，因为对于生命教育的准确概念，目前还没有。

所以我只能通过一些专家的说法以及曾经从事过生命教育国家的做法

来告诉学生对这一概念的认识，加深他们对生命教育的理解。接下来

我告诉孩子们，我们的这个课在课堂上是由活动组成，通过体验、感

悟、理解、珍爱，需要真情的流露。在课堂上知识性的传授几乎没有，

不需要写作业、背题。我通过这些和其他学科的对比，学生一定很兴

奋，心有所动喜欢上这门课程。

（二）开启生命美丽的旅程

有了第一小节的开始，学生兴趣渐浓，接着我就抛出一个既简单又神

秘的问题，；你是怎么来的；这个问题困惑着诸多孩子，因为在传统

教育中，教材里没有答案，老师和家长对学生；我从哪里来；的提问

予以回避，生命世界对每一个学生都有着神秘感，因此学生会对这一

问题产生极大兴趣，我让学生展开探究、讨论，然后让他们起来说说