完整版)一年级全册心理健康教育教案.pdf

完整版)一年级全册心理健康教育教案--第1页

完整版)一年级全册心理健康教育教案

一年级全册心理健康教育教案

第1课我是小学生

心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色—

—小学生；让学生从情感上认识到自己长大了，学会以小学生

的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

活动过程：

一、视频导入

观看视频并提问：你看到了什么？这些小朋友背着新书包

干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，因

为他们知道从今天起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课

题：第一课我是小学生。

二、活动与训练：

完整版)一年级全册心理健康教育教案--第1页

完整版)一年级全册心理健康教育教案--第2页

1.成为一名小学生后，许多方面都发生了很大变化。请几

个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，

其他同学进行补充。

2.针对发言，大家展开讨论，说说当小学生的感受，怎样

做一名好学生。

3.小品表演：我是一名小学生。每天早上，XXX的小闹

钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，

我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到

了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书

包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自

己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴地去学校。一路

上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。

来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：

“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。

想想：

完整版)一年级全册心理健康教育教案--第2页

完整版)一年级全册心理健康教育教案--第3页

1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是什么？

2）做一名小学生我感到很快乐，因为……

4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成

为优秀小学生。

师小结：在幼儿园，主要活动是游戏，而进入小学后，主

要活动是研究。

三、总结：

作为一名小学生，应时时用《小学生守则》要求自己，想

想自己做的怎么样，还有哪些没做好，努力去做到。

第2课我的名字

心育目标：增强学生的情感体验，学会欣赏自己，激励自

己。

完整版)一年级全册心理健康教育教案--第3页

完整版)一年级全册心理健康教育教案--第4页

活动过程：

一、谈话导入：

每个人都有自己的名字，名字不只是一个人的代号，更重

要的是它有某种寓意，蕴含着父母或其他长辈对自己的期望，

如“XXX”寓意志向宏大，长大后能成为有志之士，报效国家。

任何一个名字都拥有积极的意义。今天我们开展的这一活动，

要让小朋友分析自己名字的意义，也许有些小朋友从来没有考

虑过这些。

二、活动与训练：

1.让每一位同学都写出自己的名字。

2.根据名字的某一特征分类，如把有“强”字的名字归为一

类或者与植物有关的名字归为一类。

大家可以分成小组，每组选一位代表，看谁能想出更多的

答案。

二、游戏规则

完整版)一年级全册心理健康教育教案--第4页

完整版)一年级全册心理健康教育教案--第5页

每个小组有5分钟时间，围绕一个主题，比如“动物”，列

举尽可能多的单词或者图片，每列举一个就得到一分