教学计划（教案）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

教学计划（教案）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语三年级上册

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握Unit1Hello,mynameis...的基本问候语和自我介绍。

2.学生能够听懂并能够用英语进行简单的自我介绍。

3.学生能够通过情景对话，运用所学知识进行实际交流。

三、教学内容

1.教材内容：Unit1Hello,mynameis...

2.重点知识：问候语、自我介绍、介绍他人。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：通过唱英文歌曲《Hello》来调动学生的学习积极性。

2.课堂导入（10分钟）：教师以自我介绍为例，引导学生学习并模仿。

3.新课展示（10分钟）：通过PPT展示本节课的主要内容，讲解重点知识。

4.课堂练习（10分钟）：学生分角色进行自我介绍的情景对话练习。

5.总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.口语表达：评估学生在情景对话中的口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.PPT课件

2.教材

3.录音机或音响设备

4.作业本

七、教学注意事项

1.注重学生的口语练习，提高学生的实际应用能力。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自信心。

3.关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习西方的自我介绍方式，使学生了解西方文化中的交际习惯，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过情景对话的练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、处理信息的能力，养成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.单词和句型的掌握：本节课的重点单词有name,age,hobby等，重点句型为Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike...学生需要能够听懂、会说、会读、会写这些单词和句型。

b.自我介绍和介绍他人的能力：学生需要能够用英语进行自我介绍，并且能够介绍他人。

c.情景对话的运用：学生需要能够在实际情境中运用所学知识进行对话。

2.教学难点：

a.单词的准确发音：对于一些容易发音错误的单词，如name,hobby等，学生需要通过反复练习掌握正确的发音。

b.句型的运用：学生需要理解并能够正确运用Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike...这一句型进行自我介绍和介绍他人。

c.情景对话的创造性和实用性：学生需要能够在实际情境中灵活运用所学知识进行对话，而不是仅仅死记硬背。

d.听力理解：对于一些语速较快的话语，学生需要通过听力练习提高自己的理解能力。

e.文化差异的理解和跨文化交流：学生需要了解西方的自我介绍方式，并能够在实际交流中运用。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

a.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言应用能力。

b.交际教学法：通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的交际能力和团队合作能力。

c.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语，提高学生的问题解决能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍和介绍他人的情景，增强学生的实际应用能力。

b.小组讨论：学生分组讨论本节课的主题，鼓励学生发表自己的观点和经历，提高学生的思维品质和语言表达能力。

c.小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学媒体使用：

a.PPT课件：使用PPT课件展示本节课的重点单词和句型，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解和记忆。

b.录音机或音响设备：播放英语歌曲和听力材料，提高学生的听力理解能力。

c.作业本：布置相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段英文动画片，引导学生关注片中的角色自我介绍的场景。

问题提出：教师提问学生：“Canyouintr