Unit 1 Activities（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册.docx

Unit1Activities（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于牛津上海版（试用本）英语一年级下册的Unit1Activities。该章节主要围绕日常活动主题展开，通过学习不同的活动词汇，如“readbooks”、“playsoccer”等，帮助学生掌握基本的英语表达。此外，本节课还将教授学生如何使用一般现在时来描述习惯和爱好。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习Unit1Activities之前，学生已经接触过一些基本的日常用语和简单句型。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展词汇量，并学会用英语描述自己的日常活动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过学习Unit1Activities，学生将能够听懂、说对、读写关于日常活动的词汇和句子，从而提升其语言能力。同时，通过对比中外日常活动的方式，学生能够增强对文化差异的认知，提高文化意识。在学习过程中，学生需要归纳总结活动词汇的规律，运用分析、综合等思维方式，以此提升思维品质。此外，学生还将学习如何运用合作、探究等学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本课例所面对的是一年级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并使用一些简单的英语单词和句型。在知识方面，学生们已经学习了colors、animals、family等基本词汇，对于图片和实物能够进行基本的英语表达。能力方面，学生们具备了基本的听、说、认读能力，能够进行简单的英语对话和朗读。

然而，由于学生个体差异，部分学生在英语学习方面存在自信心不足、课堂参与度不高的问题。此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习产生了影响。一些学生习惯于依赖教师的引导，缺乏自主探索和主动提问的习惯。针对这些问题，教师需要在教学过程中设计多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生合适的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、音响系统）

-学生桌椅

-教师讲台

-白板或黑板

-教学卡片（含有本节课活动词汇的图片和文字）

-学生作业本

课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（如Moodle或其他）

信息化资源：

-教学PPT

-电子版的教材和辅助材料

-互联网资源（如教育部门官方网站的教学资源）

教学手段：

-互动式教学

-任务驱动法

-小组合作学习

-角色扮演

-游戏化学习

-个性化辅导

这些资源的整合和有效利用，将有助于提升教学效果，激发学生的学习兴趣，并促进学生英语核心素养的提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布含有本节课活动词汇的PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日常活动主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常活动词汇和句子。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个日常活动的故事或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的活动词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述日常活动的词汇和句子。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述日常活动的词汇和句子的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解活动词汇和句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌