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七年级生物上册知识点总结归纳

七年级生物上册知识点总结归纳

第一单元：生物和生物圈

第一章：认识生物

第一节：生物的特征

1.观察是科学探究的基本方法之一。

2.生物具有以下特征：

①生物需要营养，绿色植物通过光合作用制造自身所需

的营养物质，动物只能以植物为食。

②生物能进行呼吸，如鲸副处水面换气。

③生物能排除体内产生的废物，如人出汗，植物的落叶。

④生物能对外界刺激作出反应，如含羞草对刺激作出反

应。

⑤生物能生长和繁殖，如种子萌发、破壳而出幼鳄等生

物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代。

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⑥生物都有遗传和变异的特性，如“种豆得豆”是遗传，

“一母生九子，九子各不同”是变异现象。

⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒不具有细胞

结构，但作为一种生物，具有生物的共同特征。

3.调查是科学探究的常用方法之一。

第二节：调查周边环境中的生物

1.调查的步骤包括明确调查目的、确定调查对象、制定调

查方案、填写调查记录、整理调查结果和撰写调查报告。

2.生物可以按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物

三大类，按照生活环境不同分为陆生生物和水生生物等，按照

用途不同分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章：了解生物圈

第一节：生物与环境的关系

1.生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，生活环境

包括生物的生存空间和周围的各种影响因素。

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2.生态因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括

阳光、空气、温度、水、土壤等，生物因素包括影响某种生物

生活的其他生物。

3.探究实验的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计

划、实施计划、得出结论和讨论交流。

4.探究非生物因素对某种生物的影响可以进行对照试验，

注意事项包括实验结束后将生物放回适合它们生存的自然环境

中，对照实验应该除了研究条件不同以外，其他条件都相同。

1、实验中的样本数量对结果的影响

在实验中，使用单一的样本进行实验，结果往往具有很大

的偶然性。因此，使用更多的样本可以减少偶然因素，提高实

验结果的可靠性。

2、生物之间的不同关系

生物之间存在着不同的关系，如捕食关系、竞争关系、合

作关系和寄生关系。这些关系会对生物的生存和演化产生影响。

3、生物与环境之间的相互作用

生物与环境之间存在着相互作用，生物可以适应环境，同

时也会影响和改变环境。

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4、生态系统的组成和特点

生态系统是由非生物部分和生物部分组成的。生物部分包

括生产者、消费者和分解者。在生态系统中，不同生物之间形

成了食物链和食物网。营养级别越高的生物体内有毒物质积累

得越多。

5、生态系统的自动调节能力

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有

限度的。生态系统中生物的数量和所占比例越多，自动调节能

力就越强。

6、