2《金木水火土》 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）.docx

2《金木水火土》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作《金木水火土》

2.教学年级和班级：一年级上册（统编版）

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计与课程内容紧密结合，以《金木水火土》为主题，通过讲解五行相生相克的原理，让学生了解中国古代哲学中的五行思想，并将其应用于实际生活中。同时，结合课本中的阅读材料，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。在教学过程中，注重学生的互动参与，通过小组讨论、思维导图等方式，提高学生的思考和表达能力。

教学目标：

1.了解五行相生相克的原理及其在中国古代哲学中的应用。

2.通过阅读课本中的相关材料，提高阅读理解能力。

3.培养学生的写作技巧，能够运用五行思想进行创意写作。

教学方法：

1.讲授法：讲解五行相生相克的原理及应用。

2.互动式教学：学生提问、回答问题，增强学生的参与感。

3.小组讨论：分组讨论课本中的阅读材料，促进学生的思考和表达能力。

4.思维导图：绘制思维导图，帮助学生更好地理解和记忆五行思想。

教学内容：

1.五行相生相克的原理及应用。

2.阅读理解训练：课本中的相关材料。

3.写作技巧培养：运用五行思想进行创意写作。

教学评估：

1.课堂问答：评估学生的理解和掌握程度。

2.小组讨论：评估学生的参与度和思考能力。

3.写作作业：评估学生的写作技巧和创意表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和写作活动，提升学生的语文表达能力，使其能够准确、流畅地运用汉字和词语。

2.思维品质：通过分析五行相生相克的原理，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习中国古代哲学中的五行思想，增强学生对中国传统文化的了解和认识，培养其文化自信心。

4.审美情趣：通过欣赏和创作富有创意的写作作品，提升学生的审美情趣，培养其艺术感知和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-五行相生相克的原理：理解五行（金、木、水、火、土）之间的相生相克关系，掌握其在自然界和人文社会中的具体应用。

-阅读理解：通过阅读课本中的相关材料，培养学生提取信息、分析问题和归纳总结的能力。

-写作技巧：学会运用五行思想进行创意写作，提高学生的写作水平和表达能力。

2.教学难点：

-五行相生相克的抽象概念：对于一年级学生来说，理解五行相生相克的抽象概念可能存在困难，需要通过生动形象的教学手段使其具体化。

-阅读理解的深度：学生在阅读过程中可能难以理解课本中的隐含意义和深层次的逻辑关系，需要教师引导和启发。

-写作技巧的运用：将五行思想应用于写作实践中，对学生来说是一个新的尝试和挑战，需要教师耐心指导和反复练习。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）。

-学生作业本和练习册。

-教师教学指导手册。

2.课程平台：

-校园学习管理系统（如有）。

3.信息化资源：

-课本配套电子教案和多媒体素材。

-与五行相关的中国传统文化视频资料。

4.教学手段：

-互动式白板教学。

-小组讨论和合作学习。

-思维导图绘制工具。

-写作工作坊模式。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供五行相生相克的概念图和相关故事视频，要求学生观看并理解基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“五行如何在自然界中体现？”、“五行思想如何影响我们的生活？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的观看进度和提交的问题思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关概念图。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的分享和学生的学习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解五行概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的五行对应日常物品的小游戏，引出五行主题。

-讲解知识点：通过示例和互动讨论，详细讲解五行的相生相克原理。

-组织课堂活动：分组进行五行相关的思维导图制作，让学生在实践中理解概念。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，参与互动。

-参与课堂活动：学生分组合作，制作思维导图，讨论五行概念。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与