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高二语文的开学第一课教案

1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区分

2、了解——学科的特点和高考的要求

3、了解——语文学习的习惯和教师的学习要求

4、明确——语文学习的意义和应有的态度

讲授要点：

一、开场白和自我介绍

二、理解“语文”

1、语文——语言、文字

（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够用心听）

（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）

（3）读（表情朗读，理解阅读）

（4）写（会写各种文体的文章，到达表达的目的）

2、初中语文和高中语文的联系与区分

高中语文学习需要初中语文学习的根底；高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定局部叫“必修”，不固定局部叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；

（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与沟通，会写不少于800字或1000字的文章”；

（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；

（4）高中实行学分式学习。

三、语文学科的特点

1、最难学好，由于主要靠自学，教师的作用小；

2、积存要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；

3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；

4、好作文难写，要灵性；

5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能快速达成；

6、高考三桩之一，成绩160——200分。

四、学好语文需要好的学习习惯

五、语文学习的境地

（1）要学——态度问题

（2）会学——方法问题

（3）能学——持衡问题

六、详细要求：

（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；

（2）早读每天读，一半时间不能少；

（3）课前先预习，不预习不听课；

（4）课上仔细听，身心投入勤用脑；

（5）课堂记笔记，课后看笔记；

（6）作业每天做，不等教师布置自觉做；

（7）晚自修的语文课规划安排有效率；

（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；

（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；

（10）给人看的东西书写要清晰。

七、学好语文的意义

学好语文，高考有门；

学好语文，事业有成；

学好语文，人上之人；

八、总结

语文力量听说读写

语文三性记性悟性灵性

语文境地要学会学能学

语文学习习惯十个

高二语文开学第一课教案

教学目标：

1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象

2谈语文学习的作用，培育学生学习语文的兴趣

3提学习语文的要求，标准学习行为

教学步骤：

一、开场白（自我介绍）

高二语文开学第一课教案

自我介绍（板书名字）我的父母盼望我成为优秀的人，今日我更盼望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温柔的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我盼望和大家在语文学习的天地里欢乐地耕耘收获，更盼望和大家成为知心的朋友。这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。

二、语文学习的熟悉（读书的作用）

我们同学从幼儿园开头认字，到小学初中始终到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？

巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神安康才是真正的安康。而学习语文，阅读书籍就是我们猎取精神食粮的重要途径。一项最新的”调查显示读书已经是现代人生存的需要。

阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话”。

在温州这样一个特别物质的城市，人们急躁功利，同学们平常也常常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。假如在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒服。

举例子：一个学生很聪慧，思维灵敏反响快速。即使趴着睡觉最终也能通过考试——固然成绩是不抱负的。他喜爱理科，不学语文，觉得语文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和同学教师关系紧急，自己也很苦痛，