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教学档案管理制度11篇

教学档案管理制度1

（一）设立教学档案管理的意义

教学档案管理是考察教学质量和向师生进行教育的重要资料。设立教学档

案，不仅可以了解和掌握全校情况，而且能比较系统地给学校管理人员提供一些

可靠的依据，以便学校领导、管理人员更有效的管理教学工作。

（二）教学文书档案的主要内容

1、上级及学校有关教学工作的文件、决议、通报、指令、批复，条例、规

定、制度等。

2、学校教学工作计划和总结。

3、教务处和专业科的工作计划与总结。

4、教学质量检查和教学评估的总结。

5、学校教学工作的各种上报材料。

6、教学改革方案和总结。

7、其他有保留价值的教学管理材料。

教学文书档案由教务处负责收集，按学年建档、保管。

（三）教学业务档案的主要内容

1、教学计划。

2、教学大纲。

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3、选用教材情况登记表。

4、校历。

5、教学进程表。

6、选课指南。

7、学期授课计划总表和教学实验开出项目汇总表。

8、期末考试、毕业考试试题、参考答案。

9、毕业实习计划和大纲及能反映实习科目和项目的其它原始资料。

10、各门课程的学生成绩记载表。

11、学期授课计划表、系部教研室各种活动记录、集体备课记录、教学日志、

听课记录、教案等教学文件。

12、技能比赛和各种大赛的比赛通知、规程、参赛试题、比赛结果等；13、

教学研讨经验交流，各类教学经验总结材料；

14、教师的基本情况、工作计划，教学总结，考评材料及进修情况；

15、教师发表的论文，编写的教材及参考书、教科研成果情况；

16、教师受到的奖励或处罚等情况；

以上内容，涉及教务处、实习就业处、教育研究室、系部教研室等科室的内

容，分别由相关科室在学期末或年末整理归档。

教务处

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一、总则

第一条为进一步规范教师业务档案的收集、归档和管理工作，建立健全教师

业务档案，更好地利用业务档案全面、动态地掌握教师教育教学情况，发挥业务

档案在教师考核、晋升、奖惩方面的作用，特制定本管理实施办法。

第二条教师业务档案是教师业务水平、工作能力和履行岗位职责等情况的真

实记录，是教师文化程度、业务能力和工作表现的全面反映。

第三条教师业务档案管理工作是师资管理工作的重要组成部分，是教师考

核、职务聘任、职称评定等方面的重要依据。

二、建立业务档案的范围

第四条凡我院担任教学任务的教师、实验实训人员、行政兼课人员均在建档

之列。

三、业务档案的内容

第五条教师业务档案主要包括以下内容：

1．个人基本情况登记表

包括姓名、性别、出生年月、学历、学位、毕业学校和专业、职称、政治面

貌等个人信息。

2．教学及相关工作记录

包括各学期承担的教学工作量、公开课、教学（含实验实训）改革、教材更

新、担任辅导员、班主任、社会实践、社团指导教师等相关材料；参与教研活动

记录、学期教学工作总结、学生测评分数和意见等；每学期课程标