人教部编版道德与法治二年级下册第二单元《健康游戏我常玩》优秀教案设计(内含2课时).pdf

人教部编版道德与法治二年级下册第二单元《健康游戏我常玩》优秀教案设计(内含2课时)--第1页

统编版道德与法治二年级下册（本教案内含2课时）

5健康游戏我常玩

第一课时教学设计

教材分析

《健康游戏我常玩》一课是部编教材道德与法治二年级下册第二单元“我们好好玩”的

第5课。从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健康的成长，是本课对

学生进行游戏观念引导的一个重要内容。教师不仅要让学生知道哪些游戏是健康的，而且还

要让它们能够基于不同的游戏环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游

戏。在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则，健身心。第一课时由两个主题“什么游戏我

常玩”和“游戏诊断会”组成。“什么游戏我常玩”旨在引导学生调动生活经验，对常玩的

游戏进行交流；“游戏诊断会”，旨在引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思与辨析，

明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。

学情分析

二年级的学生自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段，他们具备玩游戏的能力，懂

得一定的游戏规则与方法，但他们对很多游戏缺少正确认识，不能够准确分辨游戏是否安全

健康，难以拒绝不良游戏的诱惑，对于不良游戏的危害性体会不深。学生对于游戏有天生的

兴趣，教师应从积极向上的角度出发引导学生，帮助学生健康游戏，安全游戏。

教学目标

1.学会辨别有益于健康的游戏，树立健康玩游戏的观念。

2.能根据自己情况及游戏环境、游戏难度等因素来选择合适的、健康的游戏，做到玩

得愉快、玩得轻松。

3.激发乐于游戏的情感，在游戏活动中学会思考，学会合作，学会创新。

课时安排

2课时

第一课时

教学内容

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“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”

课时目标

1.分享自己常玩的游戏，感受游戏带来的快乐。

2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制不良游戏的诱惑。

教学重难点

重点：能分辨游戏健康与否，感受游戏带来的快乐。

难点：能自觉抵制不良游戏的诱惑。

教学准备：PPT课件、任务单

教学过程

活动一：互动游戏，导入新课

1.播放视频：同学们，上课前，老师要带领大家玩一个有趣的小游戏，让我们先通过

一段视频了解一下游戏规则。（课件播放视频《萝卜蹲》）。

游戏规则：全班同学分成四组以上，每组人手牵着手围成一圈，给每组人以颜色或数

字命名，任意指定一组萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再别的萝卜组做同样动

作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。

2.学生观看视频《萝卜蹲》，说说游戏规则。

3.游戏体验：师生一起玩游戏《萝卜蹲》。

4.小结：我们玩的真开心呀！同学们，大家平时都喜欢玩什么游戏？今天我们就一起来

说一说我们经常玩的游戏吧！（板书：健康游戏我常玩）

设计意图：通过课前游戏让学生体验游戏带来的快乐，同时也调动了学生课堂积极性。

活动二：什么游戏我常玩

1.交流：你和小伙伴们最近玩什么游戏呢？你们是怎么玩的？

预设：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳绳、踢足球、打篮球、网络游戏等。（提示：学生