第八单元阅读9《乌鸦喝水》（教学设计）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第八单元阅读9《乌鸦喝水》（教学设计）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级语文上册第八单元阅读9《乌鸦喝水》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基础的汉字阅读和词汇理解能力，本节课将通过《乌鸦喝水》这一寓意丰富、语言生动的故事，进一步巩固学生对汉字音、形、意的认知，同时引导他们理解故事背后的道理，培养其解决问题的能力。教材内容涉及故事阅读、生字词学习以及简单的句子分析，与学生的实际生活和认知水平紧密相关，有助于提升学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：语言理解与运用能力、思维发展与创造力、文化意识与价值观。通过学习《乌鸦喝水》，学生能够深入理解故事情节，提高对文本内容的解读与分析能力；在思考故事寓意的过程中，锻炼逻辑思维与创新解决问题的能力；同时，通过讨论故事中乌鸦的智慧与坚持不懈的精神，增强文化认同感，培养积极向上的价值观念。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，有助于学生在学习语文知识的同时，全面提升个人综合素质。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的学习中，掌握了基本的汉字阅读、词汇理解和句子结构分析能力。他们对寓言故事有初步的认识，能够理解简单的故事情节和道理。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生活泼好动，对寓言故事充满好奇心。他们在学习过程中喜欢互动、游戏和趣味性教学。学生在团队协作、表达自己和倾听他人方面表现出一定的能力。此外，学生在学习风格上存在差异，有的喜欢视觉学习，有的偏向听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇的理解和运用、句子结构的分析以及故事寓意的挖掘方面遇到困难。此外，如何引导学生将故事中的道理与实际生活相结合，培养其解决问题的能力，也是教学中的一大挑战。部分学生可能在表达自己对故事寓意的理解和观点时，面临语言组织和逻辑思维方面的困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、学生用书、教师用书。

2.软件资源：PPT课件、教学动画、音频资料（故事朗读、生字词发音）。

3.课程平台：学校统一使用的教学管理系统，用于发布预习资料、课后作业等。

4.信息化资源：数字化教材、在线字典、教育APP（支持汉字学习和阅读理解）。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、互动游戏、问答、作业点评。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师通过展示乌鸦的图片，提出问题：“你们知道乌鸦吗？今天我们要学习一个关于乌鸦的有趣故事。”引发学生对故事的好奇心和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

a.教师带领学生朗读《乌鸦喝水》故事，让学生整体感知故事情节。

时长：5分钟

b.教师针对故事中的生字词进行讲解，让学生掌握生字词的读音、书写和意义。

时长：5分钟

c.教师引导学生分析故事中的句子结构，理解句子含义。

时长：3分钟

d.教师讲解故事寓意，引导学生思考和讨论乌鸦是如何解决问题的。

时长：2分钟

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分角色朗读故事，巩固对故事的理解。

时长：3分钟

b.教师设计互动游戏，如“生字词接龙”等，帮助学生巩固新学的生字词。

时长：3分钟

c.教师提出问题，引导学生运用故事中的句子结构和词汇回答。

时长：2分钟

d.小组讨论：每组讨论故事中乌鸦解决问题的方法，并分享讨论成果。

时长：2分钟

4.课堂提问（5分钟）

a.教师提问：“故事中乌鸦遇到了什么困难？它是如何解决的？”检验学生对故事情节的理解。

时长：2分钟

b.教师提问：“你们在生活中遇到过类似的问题吗？你们是如何解决的？”引导学生将故事与实际生活相结合，培养学生的解决问题的能力。

时长：3分钟

5.创新教学双边互动环节（10分钟）

a.角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，增强对故事的理解。

时长：4分钟

b.学生创作：鼓励学生发挥想象力，创作一个新的以乌鸦为主角的寓言故事，培养学生的创新力和语言表达能力。

时长：3分钟

c.分享与评价：学生展示自己的创作成果，其他学生进行评价，教师给予点评和指导。

时长：3分钟

6.总结与布置作业（5分钟）

a.教师简要总结本节课的学习内容，强调故事寓意和生字词的重要性。

时长：2分钟

b.布置作业：让学生完成与《乌鸦喝水》相关的练习题，巩固所学知识。

时长：3分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.相关寓言故事书籍：推荐学生阅读《伊索寓言》、《中国寓言故事》等，以增加对寓言文学的了解和阅读量。

b.生字词学习卡片：制作或购