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科教版五年级下册科学实验教学计划（通用3篇）

科教版五年级下册科学实验教学计划篇1

一、指导思想

以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认

真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、

开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极

的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。转变教师

教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，

激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，

培养学生的创新精神，全面提高学生素质。也提供一定的时间和空间

把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，

让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，

成为一个有用的人才。

二、活动目标

1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践

能力。

2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个

性发展提供开放的空间。

3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在

实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，

亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术

的意识和能力。

5.使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，

塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、实施策略

1.课内与课外相结合的策略。

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教师要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、

创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通

过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培

养学生的综合素质。

2.自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性

和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导

学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

3.一般活动和专题活动相结合的策略。

在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展《小课

题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性

得到发展，从而培养创新性学习能力。

四、实施步骤

1.明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实践活动，

活动主题由师生共同探讨，并加以确立。

2.制定方案：对于每次活动都要经过师生共同讨论，制定详实，

明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前

心中有数。

3.组织活动：教师要根据方案和学生一起亲历实践并给予学生及

时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。

4.总结反思：帮助学生及时，积累经验弥补不足，提出建议，展

示成果，发展能力。

五、活动评价

方式：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体参与实践

的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创

新意识。在实践中，我们主要采用、档案袋评价、他