第1单元 水 综合评价试题教学设计 三年级上册科学 教科版.docx

第1单元水综合评价试题教学设计三年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级上册科学——水综合评价试题教学

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用科学思维，对水的性质和作用进行探究，提高科学探究能力。

2.运用科学探究方法，通过小组合作、观察、实验等途径，培养团队合作精神。

3.运用语言表达能力，对实验现象进行描述和解释，提升科学交流能力。

4.增强对水的认识，提高环境保护意识，培养负责任的公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于水的以下相关知识：水的形态、水的溶解性、水的表面张力等。

2.学生的学习兴趣主要集中在水的实验操作和观察，他们对手工操作和直观展示具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的观察、实验和分析能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实践来学习，对小组合作有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对实验操作的细节把握不够准确，对实验结果的解读和分析可能存在偏差。此外，部分学生可能对水的环境保护意义理解不够深入，需要引导。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如PPT、实验器材、视频等，以支持教学活动和实现教学目标。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于水的综合评价试题。首先，我们来做一个小游戏，大家一起来回忆一下我们已经学过的关于水的知识，看看谁记得最清楚。

2.探究水的性质（10分钟）

(1)水的溶解性：同学们，你们知道水能够溶解哪些物质吗？让我们一起来探讨一下。请大家取出实验器材，进行实验，观察并记录实验现象。

(2)水的表面张力：我们来做一个关于水的表面张力的实验。请大家观察实验现象，并试着解释一下为什么会出现这样的现象。

3.小组讨论（10分钟）

(1)水资源保护：同学们，水是生命之源，我们应该如何保护水资源呢？请你们以小组为单位，讨论一下保护水资源的措施，并派代表分享你们的讨论成果。

(2)实验操作：请大家按照实验步骤，进行实验操作。在实验过程中，要注意安全，遵守实验规程。

4.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们知道了水的一些性质，也了解到了保护水资源的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护我们的水资源贡献自己的力量。

5.布置作业（5分钟）

请大家课后完成一份关于水资源保护的手抄报，可以包括水资源保护的知识、措施以及自己的感悟等内容。

知识点梳理

1.水的溶解性：水是一种极好的溶剂，能够溶解许多物质，如盐、糖、酸等。

2.水的表面张力：水分子之间存在一种吸引力，使得水表面形成一层弹性膜，这种现象称为表面张力。

3.保护水资源：水资源是有限的，我们应该珍惜和保护它。保护水资源的方法有：节约用水、防止水污染、合理开发和利用水资源等。

4.实验操作技巧：在进行实验操作时，要注意安全，遵守实验规程。例如，使用实验器材时要小心谨慎，避免发生意外。

5.团队合作：小组讨论和实验操作都需要大家齐心协力，合作完成。通过团队合作，我们可以互相学习、互相帮助，提高学习效果。

6.科学思维：在进行科学探究时，我们要运用观察、实验、分析等方法，培养科学思维，提高解决问题的能力。

7.科学交流：在实验操作和小组讨论中，我们要善于表达自己的观点，倾听他人的意见，提高科学交流能力。

8.环境保护意识：通过学习水资源保护的知识，我们要树立环境保护意识，关心环境问题，为保护地球家园贡献自己的力量。

板书设计

①水的溶解性：水能溶解许多物质，如盐、糖、酸等。

②水的表面张力：水分子之间的吸引力，使水表面形成弹性膜。

③保护水资源：节约用水、防止水污染、合理开发和利用水资源。

④实验操作技巧：注意安全，遵守实验规程。

⑤团队合作：小组讨论、实验操作，互相学习、互相帮助。

⑥科学思维：观察、实验、分析，培养解决问题的能力。

⑦科学交流：表达观点，倾听他人，提高科学交流能力。

⑧环境保护意识：关心环境问题，为保护地球家园贡献力量。

2.板书设计：

①水的溶解性：

```

水+盐=盐水

水+糖=糖水

水+酸=酸水

```

②水的表面张力：

```

水滴形成球状

水滴在叶子上形成水滴状

```

③保护水资源：

```

节约用水

防止水污染

合理开发和利用水资源

```

④实验操作技巧：

```

小心使用实验器材

遵守实验规程

注意安全

```

⑤团队合作：

```

小组讨论：分享观点，互相学习

实验操作：齐心协力，完成任务