第2单元 教学初探2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版).docx

第2单元教学初探2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元教学初探2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

教学内容

《2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)》第2单元“金色的秋天”，主要包括以下课文及教学内容：

1.《秋天的雨》：学习描绘秋天景象的词汇和句子，理解课文内容，体会秋天的美好。

2.《黄山奇石》：认识黄山奇石的特点，学习描述性的词汇和句子，提高观察能力和表达能力。

3.《植物妈妈有办法》：了解植物的生长特点，学习拟人化的表达方式，培养想象力。

4.《古诗二首》（《山行》、《望洞庭》）：感受古诗的韵味，学习吟诵，理解诗意，体会作者的情感。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过学习《秋天的雨》等课文，感受大自然的美好，激发对自然景色的热爱。

2.提高学生的观察力和想象力，通过学习《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》，学会观察生活中的细节，发挥创意进行表达。

3.增强学生的文化素养，通过学习《古诗二首》，感受古诗的韵味，传承中华优秀传统文化，培养爱国情怀。

4.培养学生的语言表达能力，学会运用生动形象的语言描述事物，提高写作水平。

5.培养学生的合作与交流能力，通过课堂讨论、小组合作等形式，学会倾听、表达、分享，增进同伴间的友谊。

教学难点与重点

1.教学重点

-《秋天的雨》：重点掌握描绘秋天景象的词汇和句子，如“金黄的落叶”、“凉爽的秋风”，以及如何运用这些词汇进行写作。

-《黄山奇石》：重点学习如何观察事物特点并进行详细描述，例如“奇石的形象、纹理、颜色”等，提升学生的描写技巧。

-《植物妈妈有办法》：重点理解植物的生长特点和拟人化的表达方式，如“树叶像小手一样挥舞”，培养学生的想象力和创造力。

-《古诗二首》：重点解析古诗的韵律、意境和表达技巧，如“远上寒山石径斜”的景象描绘和“白银盘里一青螺”的意象运用。

2.教学难点

-词汇的准确运用：学生需要理解并能够正确使用描述秋天的词汇，这是难点之一，需要通过实例和练习来巩固。

-观察与描述的结合：《黄山奇石》一课中，学生需要学会将观察到的细节转化为具体的描述，这对二年级学生来说是一个挑战。

-拟人化表达的运用：《植物妈妈有办法》一课中，学生需要理解并创造性地运用拟人化表达，这是学生思维的难点。

-古诗的意境理解：对古诗的意境和情感的理解是学习《古诗二首》的难点，需要教师引导和辅助阅读，帮助学生深入体会诗人的情感和创作背景。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音箱等）

-课文挂图、黄山奇石图片、植物生长过程图等实物教具

2.软件资源：

-统编版二年级语文上册教材

-课文朗读音频、相关教学视频

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂教学互动平台

4.信息化资源：

-电子白板教学软件

-课文相关的PPT课件

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-课堂讨论

-课后阅读拓展

-创作练习（如写秋天的日记、绘制黄山奇石等）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示秋天的美景，如金黄的落叶、丰收的果实等，同时播放课文《秋天的雨》的朗读音频，让学生初步感受秋天的氛围。提出问题：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？让我们一起来探索秋天的奥秘吧！”

2.讲授新课（15分钟）

（1）《秋天的雨》

a.朗读课文，让学生注意描绘秋天景象的词汇和句子。

b.结合挂图，讲解词汇和句子的含义，如“金黄的落叶”、“凉爽的秋风”等。

c.学生跟读，模仿朗读技巧。

（2）《黄山奇石》

a.展示黄山奇石的图片，引导学生观察并描述其特点。

b.讲解描述性的词汇和句子，如“形状各异”、“纹理清晰”等。

c.学生进行观察和描述练习。

（3）《植物妈妈有办法》

a.通过植物生长过程图，讲解植物的生长特点。

b.引导学生运用拟人化的表达方式，如“树叶像小手一样挥舞”。

c.学生进行创意表达练习。

（4）《古诗二首》

a.朗读古诗，让学生注意古诗的韵律和意境。

b.讲解诗意和表达技巧，如“远上寒山石径斜”的景象描绘。

c.学生跟读，体会古诗的韵味。

3.巩固练习（15分钟）

（1）小组合作：分发练习题，让学生以小组为单位进行讨论和解答。

（2）课堂提问：教师提问，检查学生对教学内容的理解和掌握。

（3）课堂互动：针对教学难点，组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动。

4.创作练习（5分钟）

根据所学内容，让学生选择一个秋天的事物进行描述，如秋天的树叶、果实等。学生可以写一篇秋天的日