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主题活动四《自主选题》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

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教学内容

主题活动四《自主选题》-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用。本节课我们将依据教材第四章节的内容，引导学生通过自主选题的方式，开展综合实践活动。具体内容包括：

1.理解自主选题的意义，培养学生的独立思考能力。

2.介绍选题方向：环境保护、传统文化、科学探索、社会服务等方面。

3.学生根据自己的兴趣和实际情况，选择合适的主题进行深入研究。

4.学会利用图书馆、网络等资源，收集与主题相关的资料。

5.教授如何整理资料，形成自己的观点，并撰写研究报告。

核心素养目标

本节课围绕《自主选题》活动，旨在培养学生以下核心素养：

1.提升信息素养：学会利用多种途径收集、整理信息，培养学生的信息筛选和处理能力。

2.增强问题解决能力：通过自主选题，引导学生发现、分析并解决实际问题，提高解决问题的策略与方法。

3.培养创新思维：鼓励学生从不同角度思考问题，勇于提出新观点，激发创新意识。

4.强化团队合作：在选题、研究过程中，培养学生分工合作、共同探究的精神，提升沟通与协作能力。

5.增加文化理解：通过对不同选题的研究，增进学生对多元文化的认识和理解，提高文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定研究主题：指导学生如何根据个人兴趣和实际生活选择具有探究价值的研究主题，这是本节课的核心内容。

-资料收集与整理：教授学生运用图书馆、网络等资源进行有效信息搜索，以及如何筛选、整理收集到的资料，形成有逻辑的素材。

-研究报告撰写：教会学生如何将研究过程和成果以书面形式表达，突出报告的结构性和条理性。

2.教学难点

-信息筛选：学生在收集资料时，难以区分有效信息和无关信息，需指导学生学会提炼关键信息，去除冗余内容。

-问题分析：学生往往在分析问题时，难以抓住核心，需要引导他们运用批判性思维，深入挖掘问题的本质。

-研究成果表达：如何将研究成果清晰、有条理地表达出来，对四年级学生来说是一大挑战，需教授报告撰写的技巧和方法，如使用图表、列举要点等。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、图书角及相关书籍。

-软件资源：学校图书馆数据库、多媒体教学软件、研究主题相关的教学视频。

-课程平台：学校内网综合实践活动平台，用于发布任务、提交报告和交流讨论。

-信息化资源：电子图书、在线学术资料库、教育网站资料（预先筛选下载）。

-教学手段：PPT演示、小组合作、讨论交流、案例分析法、研究报告指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自主选题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自主选题吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于自主选题的图片或视频片段，让学生初步感受自主选题的意义。

简短介绍自主选题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自主选题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自主选题的基本概念、组成部分和流程。

过程：

讲解自主选题的定义，包括选题的意义、类型和原则。

详细介绍自主选题的流程，如确定选题方向、收集资料、整理分析等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自主选题在实际综合实践活动中的应用。

3.自主选题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自主选题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自主选题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、选题过程、研究成果，让学生全面了解自主选题的实践价值。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用自主选题解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的选题方向进行深入讨论。

小组内讨论该选题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自主选题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括选题方向、现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自主选题的重要性和意义。

过程：

简要回顾自主选题的基本概念、流程、案例等学习内容。

强调自主选题在综合实践活动中的价值，鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自主选题的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《小学生综