定语从句教学设计-2024-2025学年初高中英语衔接课程.docx

定语从句教学设计-2024-2025学年初高中英语衔接课程

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

定语从句教学设计-2024-2025学年初高中英语衔接课程

教学内容

本节课的教学内容来自人教版高中英语必修1第三单元，主要学习定语从句的用法。本节课的内容包括：

1.定语从句的定义和作用：定语从句是用来修饰名词或代词的从句，起到形容词的作用。

2.定语从句的引导词：关系代词who、which、that和关系副词where、when、why等。

3.定语从句的先行词：被修饰的名词或代词。

4.定语从句的句子结构：主句+定语从句。

5.定语从句的练习：通过例句和练习题，让学生掌握定语从句的用法。

6.定语从句的运用：让学生能够正确运用定语从句修饰名词或代词，使句子更加详细和具体。

7.定语从句的注意事项：区分关系代词和关系副词的使用，以及定语从句的位置。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习定语从句的定义、引导词、先行词和句子结构，提高学生的英语语法和句式表达能力。

2.思维品质：通过分析例句和练习题，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使学生能够准确运用定语从句修饰名词或代词。

3.文化意识：通过学习定语从句的用法，帮助学生了解英语中修饰名词或代词的表达方式，增强学生对英语文化的认识。

4.学习能力：通过自主学习、合作讨论和练习巩固，培养学生的自主学习能力、合作精神和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.定语从句的定义和作用：理解定语从句是用来修饰名词或代词的从句，起到形容词的作用。

2.定语从句的引导词：掌握关系代词who、which、that和关系副词where、when、why等的使用。

3.定语从句的先行词：识别被修饰的名词或代词。

4.定语从句的句子结构：理解主句+定语从句的结构。

难点：

1.关系代词和关系副词的选择：区分who、which、that和where、when、why的使用时机和条件。

2.定语从句的位置：掌握定语从句放置在主句之前或之后的正确位置。

3.定语从句的练习：运用定语从句修饰名词或代词，使句子表达清晰、准确。

解决办法：

1.通过示例和练习题，让学生反复练习，加深对定语从句的理解和运用能力。

2.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解定语从句的修饰关系。

3.分组讨论和同伴互助，让学生在合作中学习，共同解决问题。

4.创设真实语境，让学生在实际语境中运用定语从句，提高语言运用能力。

5.给予学生充足的练习机会，通过反馈和指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的教学方法。通过教师的讲解，引导学生理解定语从句的定义和用法；通过小组讨论和同伴互助，激发学生的思考和创造力，培养学生解决问题的能力；通过实践活动，让学生在实际操作中巩固定语从句的知识。

2.教学活动：设计一些小组讨论和实践活动，如角色扮演、填空练习、句子改写等，以促进学生的积极参与和互动。例如，可以让学生分组讨论定语从句的引导词的选择，并给出实例进行展示；也可以让学生进行角色扮演，用定语从句描述人物或物品，增强学生的语言运用能力。

3.教学媒体：在教学过程中，使用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，帮助学生直观地理解定语从句的修饰关系和用法。通过展示例句和练习题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的学习效果。同时，也可以利用网络平台或在线工具，让学生进行互动练习和自主学习，增加学习的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张图片，图片中有一个人物和一些物品，如书籍、手机等。提问学生：“请用定语从句描述这个人物和物品。”

学生尝试回答，教师引导学生注意定语从句的用法。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解定语从句的定义、作用、引导词和先行词。通过示例和练习题，让学生理解并掌握定语从句的句子结构。

学生跟随教师一起完成练习题，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，如填空、改写句子等，让学生运用定语从句修饰名词或代词。

学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论定语从句的用法和注意事项。如：“定语从句中的关系代词和关系副词有什么区别？”“定语从句可以放在主句的前面还是后面？”

学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。

5.创新活动（5分钟）

设计一个角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，用定语从句描述角色特点。

学生进行角