第3课 倒车指挥员（教案）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版.docx

第3课倒车指挥员（教案）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课倒车指挥员（教案）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版

课程基本信息

1.课程名称：第3课倒车指挥员

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年上册，第2周

4.教学时数：45分钟

本节课将结合河大音像版信息技术教材，以“倒车指挥员”为主题，引导五年级学生学习运用方向键控制角色移动，通过编程实现简单的游戏功能。课程将培养学生逻辑思维和问题解决能力，同时提高他们对信息技术的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息技术应用：学会使用方向键控制角色移动，掌握基础编程知识，实现游戏功能。

2.逻辑思维：通过编程解决问题，培养学生分析、设计简单算法的能力。

3.创新实践：鼓励学生尝试不同编程方法，激发创新精神，提高实践操作能力。

4.团队协作：在合作完成任务时，培养学生沟通、协作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握使用方向键控制角色移动的基本操作。

-理解并应用简单的编程逻辑实现倒车指挥员游戏功能。

-学会通过调试程序解决问题，提高程序运行效率。

举例：在倒车指挥员游戏中，学生需重点掌握如何使用键盘方向键控制车辆的移动，以及如何编写条件语句和循环语句来处理游戏中的逻辑，如遇到障碍物时改变方向。

2.教学难点

-理解编程中的顺序结构、条件结构和循环结构。

-将实际问题抽象为编程逻辑，设计合适的算法解决问题。

-在团队协作中，有效沟通和分工，共同完成任务。

举例：难点在于学生需要将实际的游戏规则抽象成编程语言中的逻辑结构，如使用if-else语句处理不同情况，使用for或while循环来重复执行某些动作。此外，学生在小组合作时可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题，需要教师引导解决。

教学方法与策略

1.教学方法：采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和实验操作。

-通过讲授法，为学生讲解基础编程知识和游戏设计原理。

-以小组讨论形式，让学生共同分析游戏中的问题，探讨解决方案。

-设计实验活动，让学生动手实践编程，加深对知识的理解和应用。

2.教学活动：

-设计角色扮演活动，让学生模拟倒车指挥员，理解游戏规则。

-开展编程实验，让学生在操作中掌握方向键控制角色移动和编程逻辑。

-组织小组竞赛，鼓励学生互相学习，提高编程能力。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件，展示编程实例和游戏设计过程，帮助学生直观理解。

-利用编程软件和教学平台，让学生在线编写和调试程序，实时反馈学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于倒车指挥员游戏的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕编程基础和游戏设计，设计问题引导学生思考如何用编程实现游戏功能。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生对基础知识有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解编程逻辑和游戏设计基本概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触编程和游戏设计，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的倒车指挥员游戏，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用方向键控制角色移动和编程逻辑。

-组织课堂活动：设计小组合作编程实验，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考编程逻辑和游戏设计的应用。

-参与课堂活动：学生小组合作，共同编写和调试程序，体验编程的乐趣。

-提问与讨论：学生针对遇到的问题进行提问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例演示，帮助学生理解编程知识点。

-实践活动法：通过编程实验，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解编程知识，掌握游戏设计的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布