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小学生分数乘法数学日记

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课前我预习了一下分数乘除法。懂得了许多知识，比方说：分

数乘整数的意义——分数乘整数就是求几个相同的加数和的简便计

算，与整数乘法的意义相同。

分数乘整数的计算方法就是用分子乘整数做分子、分母不变。

分数乘分数的意义：分数乘分数，就是求这个数的几分之几是

多少。

分数乘分数的计算方法：分数乘分数，应该分子乘分子，分母

乘分母。

分数乘法需要注意的是：1、能约分的先约分再计算，分子和分

母约。2、分数和整数相乘时，可以把分母和整数进展约分。3、分

数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。

我们不仅学了分数乘法，还学了倒数。求倒数的方法：把一个

数的分子和分母互换得到这个数的倒数。1的倒数还是1，0没有倒

数。

上分数除法课时，老师说分数除整数最简单，然后是整数除分

数，最后才是分数除分数。

而分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是两个因数的积

和其中一个因数，求另一个因数的运算。比方说，1里面有两个

1/2，有三个1/3，以此类推。

分数除法的计算规律：除以一个不为0的数，等于乘这个数的

倒数。

再根据课堂上评讲的知识与能力测试得知：（当积相同时）一

个因数乘的数越大，这个因数就越小；乘得越小，这个因数就越

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大。（当商相同时）除数越大，被除数就越大；除数越小，被除数

就越小。

这就是我学到的知识，你知道多少？

中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去

问道：“爸爸，今天有什么事这么快乐？”爸爸说：“这个月我涨

工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了

想，微微一笑说：“我比你妈工资高，我俩的月工资加起来是2800

元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”

听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：

通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把

妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是

（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份

就是爸爸的月工资。列式是：（2800+100）÷2=1450元。

爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：

“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着

好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁

作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方

法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那

么俩人的月工资和就是（2800—100）=2700元，再把月工资和平均

2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的

100元，就是爸爸的月工资。列式为（2800—100）÷2+100=1450

元。

听完了我第二种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了……

那天期中考试，我考得不好数学考了92分，语文只有82分。

我听老师说过，这次期中考试的成绩关系到，迁到新学校后的分

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班。考得好的分在快班，考得分到慢班。我不知道自己会分到哪个

班，心里有点着急。

放学后，爷爷来接我回家。一路上，我跟爷爷说起了