《第二单元 汉字输入：7 中文标点输入妙》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级下册.docx

《第二单元汉字输入：7中文标点输入妙》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第二单元汉字输入：7中文标点输入妙》，来自2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级下册。这部分内容主要教授学生掌握中文标点的输入方法，包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号等。这一教学内容与学生已有知识——基本的汉字输入技能相联系，使他们在原有基础上，进一步熟练运用键盘输入中文标点，提高打字速度和文档编辑能力。同时，通过学习中文标点的输入，加深学生对标点符号用法和作用的理解，为日后的写作打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：《第二单元汉字输入：7中文标点输入妙》的教学过程中，首先，强化学生的信息技术应用素养，使他们能够熟练运用键盘输入中文标点，提高信息处理效率。其次，提升学生的语言文字素养，通过掌握中文标点的输入，进一步理解标点符号在书面语言中的作用，为书面表达奠定基础。最后，培育学生的自主学习与合作交流素养，鼓励他们在学习过程中主动探究、相互交流，共同解决输入过程中遇到的问题，培养团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

（1）常见中文标点的输入方法，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号等。

（2）理解并熟练运用标点符号在书面语言中的作用，提高书面表达能力。

（举例：在输入一段话时，正确使用标点符号使句子表达更清晰、更具表现力。）

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

（1）标点符号输入的快捷键记忆：学生需要记住各个标点符号对应的键盘快捷键，以提高输入效率。

（2）标点符号的正确运用：在书面表达中，学生往往难以把握标点符号的用法，例如逗号和顿号的区别，问号与句号在疑问句中的运用等。

（举例：在输入疑问句时，学生需注意将句末的句号改为问号，并在适当位置使用逗号分隔疑问成分。）

针对教学难点，教师应采取有效的教学方法，如举例讲解、互动练习、小组讨论等，帮助学生突破难点，确保他们对本节课的核心知识理解透彻。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙江摄影版（2023）三年级下册信息技术教材，方便学生跟随课堂进度学习《第二单元汉字输入：7中文标点输入妙》。

2.辅助材料：准备与中文标点输入相关的图片、键盘布局图、输入技巧说明图表等，以便在课堂上直观展示标点的输入方法。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需保证计算机设备的正常运行，确保学生能够进行标点输入的实际操作。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、操作区及小组讨论区，便于学生听课、实践和互动交流。操作区应配置足够的计算机，确保每位学生都能参与实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中文标点输入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在电脑上怎么输入中文标点吗？它对我们的写作有什么帮助？”

展示一些包含中文标点的文章截图，让学生初步感受标点在文字中的重要作用。

简短介绍中文标点的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中文标点输入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中文标点的输入方法及其在书面语言中的作用。

过程：

讲解中文标点的定义，包括句号、问号、感叹号等的主要用途。

详细介绍中文标点的输入方法，使用键盘布局图或输入技巧示意图帮助学生理解。

3.中文标点输入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中文标点输入的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的中文标点输入案例进行分析，如不同情境下的标点使用。

详细介绍每个案例的背景、输入方法和意义，让学生全面了解中文标点的多样性。

引导学生思考这些案例对写作的影响，以及如何正确使用标点提升表达效果。

小组讨论：让学生分组讨论中文标点输入的技巧和可能遇到的困难，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个中文标点输入的技巧或问题。

小组内讨论技巧的实用性、存在的问题以及改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中文标点输入的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧介绍、问题分析和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课