第2章 习题课 三角恒等变换的应用 教学设计-2024-2025学年高一下学期数学湘教版（2019）必修第二册.docx

第2章习题课三角恒等变换的应用教学设计-2024-2025学年高一下学期数学湘教版（2019）必修第二册

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教学内容

本节课的教学内容来源于湘教版（2019）必修第二册第2章，主要涉及三角恒等变换的应用。内容包括：

1.掌握二倍角的正余弦公式、半角公式及和差角公式的应用；

2.能够运用三角恒等变换求解三角函数的值；

3.理解三角函数在实际问题中的运用，如角度计算、物理量的测量等。

教学重点：二倍角公式、半角公式及和差角公式的应用；三角函数在实际问题中的运用。

教学难点：三角函数求值问题的解决方法；三角恒等变换在实际问题中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.逻辑推理：通过学习三角恒等变换的应用，培养学生运用逻辑推理能力，解决三角函数求值和实际问题；

2.数学建模：使学生能够将三角恒等变换应用于实际问题中，建立数学模型，提高解决实际问题的能力；

3.数据分析：培养学生从实际问题中提取关键信息，进行数据分析和处理，得出合理的结论；

4.数学运算：通过运用三角恒等变换，提高学生的数学运算能力，熟练掌握相关公式的运用；

5.模型认知：使学生能够认识并理解三角恒等变换在数学和实际生活中的重要性，培养模型认知能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-三角恒等变换的应用：理解和掌握二倍角公式、半角公式及和差角公式的运用。

-实际问题解决：培养学生将三角恒等变换应用于解决实际问题的能力。

举例说明：重点在于让学生能够独立运用二倍角公式计算二倍角的正弦、余弦和正切值，以及使用和差角公式解决两角和与差的三角函数求值问题。

2.教学难点：

-三角函数求值问题：解决未知角度的正弦、余弦、正切等函数值的计算。

-三角恒等变换在实际问题中的应用：将理论知识应用于解决实际问题，如测量物理量、角度计算等。

举例说明：难点在于让学生能够准确判断和使用合适的三角恒等变换公式来求解未知角度的三角函数值，以及如何将三角恒等变换应用于实际问题中，如使用正弦定理或余弦定理来测量角度或距离。

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，通过提出实际问题引导学生运用三角恒等变换解决，提高学生应用知识的能力。

2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们共同探讨如何应用三角恒等变换解决实际问题，促进学生之间的互动和合作。

3.案例研究：通过分析具体的案例，让学生了解三角恒等变换在实际中的应用，加深学生对知识的理解。

4.媒体使用：利用多媒体课件和在线资源，提供直观的视觉和听觉辅助，帮助学生更好地理解和应用三角恒等变换。

举例说明：在讲解二倍角公式时，可以通过展示一个物理实验，让学生观察并记录数据，然后引导学生运用二倍角公式进行计算，从而加深学生对公式的理解和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含二倍角公式、半角公式及和差角公式的预习PPT和视频，要求学生提前学习。

-设计预习问题：提出问题如“如何使用二倍角公式计算未知角度的正弦值？”鼓励学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材，学习三角恒等变换公式。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生预习新课程，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题，如测量一个角的正弦值，引出三角恒等变换的应用。

-讲解知识点：详细讲解二倍角公式、半角公式及和差角公式的应用方法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试解决实际问题，如使用三角恒等变换计算角度。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对三角恒等变换的应用方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学讨论寻求答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解三角恒等变换的理论基础。

-实践活动法：通过解决实际问题，让学生动手应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-确保学生对三角恒等变换的应用有深入理解。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-提升学生的团队合作意识和沟