全国浙教版信息技术高中选修2新授课 第二节 作品的规划与设计 教学设计.docx

全国浙教版信息技术高中选修2新授课第二节作品的规划与设计教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国浙教版信息技术高中选修2《作品的规划与设计》第二节

2.教学年级和班级：高中二年级信息技术选修班级

3.授课时间：第一学期第9周，星期三第2节，共计45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生信息素养，掌握作品规划与设计的基本方法。

2.培养学生创新思维，提高解决问题的能力。

3.增强团队协作意识，提高沟通与表达技巧。

4.培养审美观念，提升作品的艺术表现力。

学情分析

本节课面向高中二年级信息技术选修班级学生，他们在上一节课程中已初步了解了作品规划与设计的基本概念。学生在知识层面具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的软件操作技能，但对于作品的系统规划与设计能力尚需加强。在能力方面，学生具备一定的独立思考能力，但在创新意识和团队协作方面有待提高。素质方面，学生普遍具有较强的学习积极性，但对课程内容的深度理解和实践应用能力存在差异。

此外，学生在行为习惯方面表现出不同的特点，如部分学生习惯于独立完成任务，缺乏合作意识；部分学生在面对复杂问题时，缺乏耐心和解决问题的毅力。这些特点将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中有针对性地指导与引导，以提高学生的规划与设计能力，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机

2.软件资源：MicrosoftOffice套件、图像处理软件（如Photoshop）、思维导图软件（如MindManager）

3.课程平台：学校内网学习平台、课堂互动教学系统

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、案例库、相关视频教程

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作、成果展示

教学过程

1.导入新课（5分钟）

首先，我们回顾一下上一节课的内容，大家还记得作品规划与设计的基本步骤吗？很好，今天我们将在此基础上，深入学习如何进行作品的规划与设计，掌握一些实用的方法和技巧。

2.内容探究（15分钟）

（1）明确目标

我们首先来了解一下本节课的核心内容，即作品的规划与设计。在这个过程中，我们要关注的重点是：如何明确作品的目标，进行合理的分工与协作。

（2）案例分析

a.这个作品的主题是什么？

b.作者是如何进行规划的？

c.设计过程中有哪些值得我们学习的地方？

（3）小组讨论

现在，请同学们分组进行讨论，结合案例，总结出作品规划与设计的一般步骤和方法。

3.实践操作（15分钟）

（1）任务布置

a.确定作品主题；

b.进行团队分工；

c.制定作品规划；

d.完成设计草图。

（2）操作指导

在同学们进行实践操作的过程中，我会巡回指导，解答大家在规划与设计过程中遇到的问题。

4.成果展示与评价（10分钟）

（1）成果展示

实践操作结束后，请每组同学展示自己的作品规划与设计。在展示过程中，请简要介绍你们的创作思路、分工情况和设计方法。

（2）评价与反馈

同学们在展示过程中，其他同学要认真倾听，思考以下问题：

a.这个作品的主题是否明确？

b.规划与设计是否合理？

c.有哪些值得学习的地方？

d.存在哪些不足之处？

展示结束后，请同学们相互评价，给予意见和建议。我会根据大家的评价和作品完成情况，给予每组同学一个综合评价。

5.课堂小结（5分钟）

6.作业布置

请同学们课后结合本节课所学内容，选择一个主题，进行作品的规划与设计，下节课我们将进行分享和交流。

7.课堂结束

今天的课程就到这里，祝大家学习愉快，下节课再见！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《设计的觉醒》：本书深入浅出地介绍了设计的基本原理和方法，帮助学生更好地理解设计在作品创作中的应用。

-《创意思维》：本书探讨了创意思维的形成与发展，提供了许多激发创意的方法和技巧，有助于学生在作品规划与设计过程中发挥创新意识。

-《团队协作的艺术》：本书讲述了团队协作的重要性以及如何高效地进行团队协作，为学生日后在团队项目中发挥积极作用提供指导。

2.课后自主学习和探究

-研究教材中提供的案例，尝试分析其规划与设计的成功之处，总结经验。

-收集网络上的优秀作品，学习其规划与设计方法，结合自己的兴趣和特长，尝试创作一个新的作品。

-了解国内外知名设计团队和设计师的作品，学习他们的设计理念，提升自己的审美观念和设计能力。

-以小组为单位，开展课后实践活动，共同完成一个作品规划与设计项目，提升团队协作能力。

-探索不同类型作品的规划与设计方法，如网站设计、海报设计、APP界面设计等，拓展自己的知识面。

典型例题讲解

例题1：请结合以下情境，设计一个校园活动宣传海报。

情境：学