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2024年班级工作计划小学

一、指导思想

最是书香能致远。阅读有利于拓宽学生学习知识的渠道。引领学

生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣

和自主学习能力，能为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。班

级是一个大家庭，家庭呼唤温馨;我觉得每个班级应该有自己独特的魅

力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物

细无声”的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上朋友，通过大量

阅读，去接触自己向往的世界，去穿越时空，与伟人、英雄交流？因

此，创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质，徜徉在文学的海洋

里，感受阅读的乐趣。

二、特色班建设目标

1、激发学生的阅读兴趣，使学生爱上文学。

2、养成良好的阅读习惯，以书为友。

3、在读书中养成动笔的习惯，提升学生的写作能力。

4、积累背诵古诗词。

三、班级特色

快乐遨游文学的海洋，享受阅读文学的乐趣。

班级名称：晨曦阅读之家

我们的口号：我阅读，我快乐，我写作，我成长!

班级格言：感受文字之美，尽享读书之乐。

四、建设具体措施

1、读好书，积累好词佳句

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学习重在积累，我坚信“坚持一种行为，收获一种习惯。”我倡

导学生在阅读中积累好词佳句，我在期初指导学生如何阅读，如何作

摘录，设置“好词佳句本”，并利用早读课让全班学生交流摘录的好

词佳句，将特别好的词句摘抄于黑板共享，日积月累，课外阅读调来

四面八方的涓涓细流，滋养着他们的人文精神之树，开拓着他们的智

力背景。

老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教

给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活

动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓

励学生多写读后感日记。

2、班级成立读书责任小组。

根据五(1)班学生的年龄特点和阅读基础，成立班级读书责任小

组，成立图书角，管理好图书角的图书借阅，选举班干部协助李老师

组织读书活动;每星期有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途

径(班级图书角、学校西海书吧)和方法(个人阅读和集体交流相结

合)，利用班会课，指导学生阅读或开展读书交流。

3、营造浓郁的班级读书氛围，每周定期推荐阅读书目，经典诵读

持之以恒，为激发学生阅读兴趣，营造浓厚的班级读书氛围。我每月

会有计划地向学生推荐阅读书目，并通过和学生的交流进行引领和指

导，使学生真正感受读书的快乐。

每月至少读1本好书，并做好摘记。

让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二

十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，

使读书成为一种习惯，一种乐趣。

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4、选举认真负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包

里放一本课外书。

5、背诵经典诗词，感悟诗词的魅力。

古诗词是我国传统文学的奇葩，小时候让学生积累古诗词，感受

语言的魅力。课前由领读员领读、背诵。

2、与诗人结对子。鼓励学生搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，

制定成手抄报，拿到班级里交流评比。在班会课上开展诗词朗诵。

6、读写结合，养成良好的读写习惯。

要读后有得，在阅读中提高阅读能力，平时抽出阅读时间指导学

生写出有质量的读书笔记。并且通过阅读指导学生的写作，使得学生

在读中有所感，读中有所悟，写作水平得以提高。学以致用。

7、结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动，定期交流，可

通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示

方式形成五(1)班独特的阅读文化。

8、利用好班级布置，为学生提供展示台。利用后面的黑板，开辟

“氤氲书香”，“读万卷书，行万里路”版面。

9、设好奖励机制。读书有成果，班级进行各项读书活动评比。定

期更换班级文化布置，检查学生读书笔记本以及《读书伴我成长》，

诗词抽查背诵、班级图书角借阅成绩汇总，评选出班级的“读书积极

分子”。并给予一定的奖励。

定期举行读书交流活动，评出“优秀个人”提高学生阅读的积极

性。

五、特色成果