《第二单元 数字画家 8 晒晒我的作品》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docx

《第二单元数字画家8晒晒我的作品》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，让学生了解和掌握数字画家8晒晒我的作品的相关知识，提高学生的信息技术应用能力。

2.教学重点：学生能够熟练操作数字画家软件，创作出自己的作品并进行展示。

3.教学难点：学生能够掌握数字画家软件的基本操作方法和技巧。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些数字画家的作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲解：教师通过讲解和示范，向学生介绍数字画家8晒晒我的作品的界面和功能，让学生初步了解和掌握该软件的使用方法。

3.实践操作：学生在教师的指导下，进行数字画家作品的创作，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.作品展示：学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师进行评价和交流。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2.作品完成情况：评价学生在实践操作中作品的创意、技巧和完成度。

3.学生自评和互评：让学生对自己的作品进行评价，同时进行同学之间的互相评价。

五、教学资源

1.数字画家软件：用于学生的创作和实践操作。

2.学生作品展示平台：用于学生作品的展示和交流。

六、教学建议

1.教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生进行创新和尝试。

2.教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和帮助。

3.教师要组织好课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，让学生能够主动地获取、理解、评估和运用信息。通过创作数字画家作品，学生能够锻炼创新思维，提高审美能力和艺术表现力。同时，本节课还旨在培养学生的信息技术应用能力，让学生能够熟练地使用数字画家软件，掌握基本操作方法和技巧。通过作品展示和评价，学生能够增强沟通能力和团队合作意识。

学情分析

三年级的学生对信息技术课程充满好奇心和兴趣，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作。在学习数字画家作品创作方面，他们可能已经接触过一些绘画软件，对创作有一定的了解和经验。然而，学生之间的信息技术能力和绘画技巧存在差异，部分学生可能对数字画家软件的使用不够熟练，需要教师的个别指导。

学生在知识方面，已经掌握了基本的计算机操作技能，对绘画和设计有一定的认识。在能力方面，他们具备一定的创新思维和审美能力，但部分学生在艺术表现力方面有待提高。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生可能较为内向，不善于表达和展示自己的作品。

针对学生的学情分析，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和帮助。在教学过程中，教师可以通过示范和辅导，帮助学生掌握数字画家软件的基本操作方法和技巧。同时，教师要激发学生的学习兴趣，鼓励他们进行创新和尝试，提高他们的审美能力和艺术表现力。在作品展示和评价环节，教师要鼓励学生积极参与，培养他们的沟通能力和团队合作意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙江摄影版（三起）信息技术三年级上册》第二单元数字画家8晒晒我的作品的教材。

2.辅助材料：准备数字画家软件的操作界面截图、示例作品图片、创作指南等图片资源，以及相关视频教程。

3.实验器材：准备计算机、投影仪、展示平台等设备，确保其完整性和安全性，以供学生实践操作和作品展示使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，方便学生进行合作学习和实践操作。同时，设置作品展示区，供学生展示和交流自己的作品。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是数字画家8晒晒我的作品。在学习之前，我想请大家欣赏一些数字画家的作品，请大家仔细观察并说说自己的感受。（教师展示数字画家作品，学生观察并发表意见）

2.新课讲解（15分钟）

同学们观察得很仔细，这些作品都是通过数字画家软件创作的。接下来，我将向大家介绍数字画家软件的基本界面和功能。（教师讲解数字画家软件的基本界面和功能，学生认真听讲并跟随教师操作）

3.实践操作（10分钟）

现在，请大家打开计算机，登录数字画家软件，跟着我一起创作属于自己的作品。（教师巡回指导，解答学生的问题，学生进行作品创作）

4.作品展示与评价（5分钟）

5.总结与反思（5分钟）

六、教学反思

在本节课中，学生们对数字画家软件表现出浓厚的兴趣，积极参与创作，展示了自己的才华。在实践操作环节，大部分学生能够熟练掌握软件的基本操作，创作出