第5单元 第1章 第7节 哺乳动物2023-2024学年八年级上下册生物高效课堂教学设计(人教版).docx

第5单元第1章第7节哺乳动物2023-2024学年八年级上下册生物高效课堂教学设计(人教版)

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教学内容

人教版八年级上册生物《高效课堂教学设计》第5单元第1章第7节“哺乳动物”，主要内容涉及到哺乳动物的特征及其与人类生活的关系。本节课的教学内容以哺乳动物的形态结构、生理特征和生殖方式为主要知识点，通过实例分析，使学生了解哺乳动物的主要特征，并探讨哺乳动物与人类生活的联系。具体内容包括：

1.哺乳动物的形态结构特征，如体表被毛、牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化、体腔内有膈、用肺呼吸、心脏四腔等。

2.哺乳动物的生殖方式，如胎生、哺乳，以及哺乳动物对后代的抚育行为。

3.哺乳动物与人类生活的关系，如哺乳动物在生态系统中的作用，以及哺乳动物为人类提供的资源等。

4.通过对不同种类哺乳动物的实例分析，使学生更好地理解哺乳动物的特征及其与人类生活的联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体分析如下：

1.生命观念：通过学习哺乳动物的特征，使学生建立对生物进化的认识，理解生物多样性的重要性和生物与环境的相互关系。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用比较、分类等方法对哺乳动物的特征进行科学思考。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、搜集资料等途径，对哺乳动物的特征进行探究，提高学生的实践操作能力。

4.科学态度：培养学生热爱自然、保护生态的意识，关注哺乳动物与人类生活的关系，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

本节课的重点是哺乳动物的特征及其与人类生活的关系，难点是理解哺乳动物的形态结构特征和生殖方式。

为了解决这一难点，我将采取以下方法：

1.采用图片、视频等多媒体教学资源，直观展示不同种类的哺乳动物，引导学生观察和比较它们的形态结构特征，从而加深对哺乳动物特征的理解。

2.通过生动的实例分析和讨论，让学生了解哺乳动物的生殖方式，并探讨其与人类生活的联系。

3.组织学生进行小组合作探究，鼓励他们提出问题、分享观点，促进学生之间的交流和思考，从而有效突破难点。

4.在教学过程中，注重引导学生运用比较、分类等科学方法，培养学生的科学思维能力，帮助他们更好地理解和掌握重点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第5单元第1章第7节哺乳动物》这一节的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各类哺乳动物的图片、视频等，以帮助学生更好地理解哺乳动物的特征。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备实验器材，如模型、骨骼标本等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行小组合作探究和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张婴儿吮吸母乳的图片，引发学生对哺乳动物的好奇心，提问：“你们知道这张图片中的生物属于哪一类动物吗？它们有哪些特征？”

-学生回答后，教师总结并引导：“今天我们将学习哺乳动物的特征及其与人类生活的关系。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材，讲解哺乳动物的形态结构特征，如体表被毛、牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化、体腔内有膈、用肺呼吸、心脏四腔等。

-教师通过展示各类哺乳动物的图片和视频，让学生观察和比较它们的特征，进一步加深理解。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“你们认为哺乳动物的这些特征是如何形成的？”引导学生思考和讨论。

-学生回答后，教师总结：“这些特征是哺乳动物在长期进化过程中逐渐形成的，使它们能够适应各种生活环境。”

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生运用所学知识判断不同种类的动物是否属于哺乳动物。

-学生完成后，教师进行讲解和答疑，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们知道哺乳动物与人类生活的关系吗？”

-学生回答后，教师总结：“哺乳动物在生态系统中扮演着重要角色，为人类提供了丰富的资源，同时也需要我们保护它们的生存环境。”

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调哺乳动物的特征及其与人类生活的关系。

-学生展示课后查找的关于哺乳动物与人类生活相关的资料，进行分享和讨论。

7.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，提醒学生课后进行复习和总结。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂提问、总结与拓展等环节，引导学生逐步理解和掌握哺乳动物的特征及其与人类生活的关系。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对重难