第9课 初识“画图”（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术黔教版.docx

第9课初识“画图”（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术黔教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自黔教版三年级上册信息技术教材的第9课“初识‘画图’”。本节课主要内容包括：1.了解“画图”工具的基本界面及功能；2.学习使用“画图”工具进行简单的图形绘制和编辑；3.掌握“画图”工具的基本绘图技巧，如选择颜色、线条粗细等。通过本节课的学习，学生将能够熟练使用“画图”工具进行简单的图形绘制和编辑，培养学生的信息技术素养和创造力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息技术在生活中的重要作用，培养学生的信息意识。2.计算思维：通过学习使用“画图”工具，培养学生运用计算机思维解决问题的能力。3.数字化学习与创新：通过自主探究和合作交流，培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力。4.信息社会责任：在学习过程中，注重培养学生良好的信息技术使用习惯，使学生能够负责任地使用信息技术。通过本节课的学习，旨在培养学生具备良好的信息素养，为他们的未来发展奠定基础。

学习者分析

1.相关知识：在进行本节课的学习之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、鼠标操作等。此外，他们还学会了使用“画图”工具进行简单的绘画和编辑。对这些知识的理解和运用将有助于学生更好地学习本节课的内容。

2.学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对信息技术课程充满兴趣，尤其是绘画和编辑方面的内容。在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习和合作探究的能力。在学习风格上，他们喜欢动手操作和实践，通过实际操作来巩固所学知识。

3.困难和挑战：在学习使用“画图”工具进行复杂图形绘制和编辑时，学生可能会遇到一些困难，如操作不熟练、选择颜色和线条粗细不当等。此外，部分学生可能在自主探索和合作交流方面存在一定的障碍，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在介绍“画图”工具的基本界面及功能时，教师通过讲解演示，让学生了解和掌握相关知识。

（2）任务驱动法：教师设计具有挑战性的绘图任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。

（3）合作交流法：在学生完成绘图任务的过程中，鼓励学生相互合作、讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示“画图”工具的操作演示，让学生更直观地了解绘图过程。

（2）教学软件：“画图”工具软件及教学辅助软件，帮助学生进行绘图实践，提高学生的操作技能。

（3）网络资源：利用网络资源提供丰富的绘图素材，激发学生的创造力和想象力，丰富学生的绘图内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“画图”工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘画图’工具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“画图”工具的图片或视频片段，让学生初步感受“画图”工具的魅力或特点。

简短介绍“画图”工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“画图”工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“画图”工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“画图”工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“画图”工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“画图”工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“画图”工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“画图”工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“画图”工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“画图”工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“画图”工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“画图”工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“画图”工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“画图”工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“