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《演示文稿的制作与放映》教学设计

教材分析

《演示文稿的制作与放映》这一课是海南出版社九年义务教育，中学

信息技术七年级下册的第一章第二节的内容。这节课主要让学生认识演示

文稿，并给定主题，在老师的引导和帮助下学会制作简单的演示文稿。

学生分析

七年级学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和

技能，能够根据教师设定的问题，自我阅读课本，和根据课本上的示意图

进行自学PowerPoint，其过程需要教师适时引导。

教学目标

一、知识与技能

1、学会打开演示文稿，认识幻灯片的功能界面。

2、在新的演示文稿中编辑，并学会插入新幻灯片。

3、熟练设置占位符中文字的字体、大小与颜色。

4、学会更换幻灯片的应用版式。

5、制作简单的演示文稿。

二、过程与方法

通过“任务驱动”法，和教师在电脑上演示与讲解，让学生认识和学

习演示文稿，并能制作简单的演示文稿。

三、情感与态度

1、培养学生自主学习的能力。

2、规划演示文稿框架的过程中，渗透热爱家乡的教育。

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教学活动设计

一、起点能力：能启动和退出PowerPoint

活动：启动Word和退出word，引入本课。

提问：你能用启动Word的方法来启动和退出PowerPoint吗？

教师讲解：好，这位同学能够通过启动word的方法来启动PPT，很好。

启动PowerPoint的步骤是：开始--程序--MicrosoftOffice--PowerPoint

请大家再想想，还有没有另一种方法？有，在电脑桌面上新建一个PPT

文件，打开也可（备注，此处要和学生讲明是在电脑桌面上新建一个PPT

文件，是文件）。

二、使能目标

使能目标1：认识幻灯片的功能界面。

活动：教师在电脑上讲解幻灯片的功能界面（其中菜单栏、工具栏和

编辑区是本节课认识的重点；视图导航栏是本节课的次重点，下节课的重

点）。

提问活动：好，现在大家关上课本，老师指幻灯片上的功能，同学们

大声说出它们的名称。

使能目标2：认识占位符，并在其中编辑文字。

提问：这是一个新建的幻灯片，如何在幻灯片里面编辑文字呢？

活动：（等待学生回答），学生有可能会回答在占位符中编辑，有的学

生可能会不知道。（若是没有学生知道，则教师的引导），好，刚刚让大家

去看书，在课本的P8，上面有写着怎么在幻灯片中编辑文字。现有1分钟

请大家快速阅读课本。（若是有一些学生知道，教师的引导），很好，看来

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有些同学看书很认真，在课本的第8页写着，在幻灯片的占位符中编辑文

字。

活动：现请一位同学上来告诉大家，什么是占位符？又如何在占位符

中编辑文字？有请。

使能目标3：学习插入新的幻灯片页面

提问：我想在新的幻灯片页面编辑，该怎么插入新的幻灯片页面呢？

活动：哪位同学愿意上来演示呢？（学生插入新的幻灯片页面后，需

要讲解幻灯片插入的位置，见课本P10