三年级上册《山行》精品上课PPT课件1.pptx

;;作者简介：

杜牧,汉族,字牧之。晚唐杰出诗人，多才多艺，能书画，工诗文，尤以七言绝句著称。;请大家自由读古诗，读准字音，注意诗歌的节奏，并了解诗歌的大意。（三分钟后比比谁读的最棒）;生字;tínɡ

亭;tínɡ

停;雨;霜;儿歌;;;小组合作，利用文中的注释及词语手册，合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。

;远上寒山石径斜

;远上寒山石径斜;白云生处有人家;白云生处有人家;白云生处：这里的“生”字用得极为生动，仿佛白云是从山间自然生长出来的一样，既描绘了云雾缭绕的仙境般景象，也暗示了山势的高耸入云。;整首诗句通过精炼的语言和生动的意象，成功地描绘了一幅幽静、深远的山间景致。其中，“远上寒山石径斜”以攀登的过程和山路的形态为线索，引导读者进入画面；“白云生处有人家”则以云雾缭绕的仙境和人家生活的气息为亮点，升华了画面的意境和情感。充满了诗人对自然美景的热爱和对隐居生活的向往。;;;;红于：表示比……更红。这里使用了对比的手法，将霜叶之红与二月花之艳进行对比。;整句诗通过描绘深秋时节的枫林晚景和霜叶之红，展现了诗人对自然之美的敏锐感知和独特审美。其中，“停车坐爱枫林晚”以诗人的行动和情感为线索，引导读者进入画面；“霜叶红于二月花”则以对比和夸张的手法，突出了霜叶之红的独特魅力，升华了画面的意境和情感。整句诗充满了诗人对自然美景的热爱和向往之情。;《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？;提示：

无论是去游玩还是在努力奋斗的过程中都不要忘记留心观察沿途的美景呦！;归纳总结;;;山居秋暝

[唐]王维;课后作业;谢谢观赏