倾斜角与斜率课件-2024-2025学年高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册.pptxVIP

第二章

直线和圆的方程

章前导读

解析几何是17世纪法国数学家笛卡儿和费马创立的，它的基本内涵和方法是：通过坐标系，把几何的基本元素——点和代数的基本对象——数(有序数对或数组)对应起来，在此基础上建立曲线(点的轨迹)的方程，从而把几何问题转化为代数问题，再通过代数方法研究几何图形的性质.解析几何的创立是数学发展史上的一个里程碑，数学从此进人变量数学时期，它为微积分的创建奠定了基础.

本章我们将在平面直角坐标系中，探索确定直线位置的几何要素，建立直线的方程，并通过直线的方程研究两条直线的位置关系、交点坐标以及点到直线的距离等.类似地，通过确定圆的几何要素，建立圆的方程，再通过圆的方程研究与圆相关的问题；最后应用直线和圆的方程解决一些实际问题.

第二章直线和圆的方程

2.1直线的倾斜角与斜率

2.1.1倾斜角与斜率

一

二

三

学习目标

了解直线的倾斜角与斜率的概念

掌握通过两点求直线斜率的计算公式

会求直线的倾斜角与斜率

学习目标

新知探究

问题1确定一条直线的几何要素是什么？

对于平面直角坐标系中的一条直线，如何利用坐标系确定它的位置？

①两点确定一条直线

②一点和一个方向也可以确定一条直线

l1

新知探究

问题2在平面直角坐标系中，经过一点P可以作出多少条直线？

这些直线有什么区别？

l2

l3

有无数条直线，它们组成一个直线束。

区别：直线的方向不同！

追问如何表示这些直线的方向？

我们看到，这些直线相对于x轴的倾斜程度不同，也就是它们与x轴所成的角不同

如何给这样的角下定义？

概念生成

直线的倾斜角

当直线l与x轴相交时，我们以x轴为基准，x轴正向与直线l向上的方向之间所成的角α叫做直线l的倾斜角.

图中直线l1的倾斜角α1为锐角

直线l′的倾斜角α′为钝角

规定：当直线l与x轴平行或重合时，它的倾斜角为0°.

直线的倾斜角α的取值范围为0°≤α180°.

概念生成

说明：

1.在平面直角坐标系中，每一条直线都有一个确定的倾斜角，而且方向相同的直线(平行或重合)，其倾斜程度相同，倾斜角相等；

2.方向不同的直线(相交)，其倾斜程度不同，倾斜角不相等.

因此，我们可以用倾斜角表示平面直角坐标系中一条直线的倾斜程度，也就表示了直线的方向．

3.设直线l过原点，其倾斜角为α，将直线l绕坐标原点沿逆时针方向旋转45°得到直线l′，则直线l′的倾斜角为()

A.α+45°B.α-135°

C.135°-αD.当0°≤α135°时为α+45°，当135°≤α180°时为α-135°

2.若直线l的向上方向与y轴的正方向成30°角,则直线l的倾斜角为()

A.30°B.60°C.30°或150°D.60°或120°

D

D

1.下列图中标出的直线的倾斜角对不对?如果不对,违背了定义中的哪一条?

跟踪练习

新知探究

下面我们进一步研究刻画直线倾斜程度的方法．

问题3设P1(x1，y1)，P2(x2，y2)(其中x1≠x2)是直线l上的两点，由两点确定一条直线可知，直线l由点P1，P2唯一确定.设直线l的倾斜角为α，那么α与P1,P2的坐标有关系吗？

我们利用尝试利用向量法探究下面问题

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

追问1当直线平行于x轴，或与x轴重合时，上述公式还适用吗？为什么？

概念生成

我们把一条直线的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率，用小写字母k表示，即

直线的斜率

追问2当直线平行于y轴，或与y轴重合时，上述公式还适用吗？为什么？

分母为0

倾斜角为90°的直线是没有斜率的，

倾斜角不是90°的直线都有斜率.

例如，倾斜角=60°时，

倾斜角=120°时，

新知探究

问题4当直线的倾斜角由0°逐渐增大到180°时,其斜率k如何变化?为什么?

当0°≤90°时,k0,且k随的增大而增大.

当90°180°时,k0,且k随的增大而增大.

由于正切函数的单调性，倾斜角不同的直线，斜率也不同。因此我们可以利用斜率表示倾斜角不等于90°的直线相对于x轴的倾斜程度，进而表示直线的方向。

概念生成

直线的斜率公式

问题5直线的斜率与P1和P2的顺序有关系吗？

无关

我们发现，在平面直角坐标系中，倾斜角和斜率分别从形和数两个角度刻画了直线相对于x轴的倾斜程度．

巩固练习

课本P55

1.已知下列直线的倾斜角，求直线的斜率:

新知探