初中数学八年级竞赛强化辅导讲义31讲：第 12讲 分式的运算.docxVIP

第12讲分式的运算

知识方法

初中数学竞赛中与分式有关的问题和整式一样，包括分式的化简求值与恒等式的证明等，在处理分式恒等变形问题时，分式的基本性质是最重要的依据.

在解答有关分式的问题时，有如下几种方法：

(1)逆用通分的步骤，将一个分式变形为两个分式的和或者一个整式与一个分式的和.

(2)在等式两边“取倒数”也是处理分式问题的一种常用方法.

(3)在证明恒等式时，可以采用逆推的方法(分析法)来思考.

(4)在遇到条件中有比例式出现时，可以先将相等的比设成一个字母.

经典例题解析

【例12-1】化简:a

解原式=

=

=0.

【例12-2】求证:a

证明因为左边=

=-

=

=

=右边，

所以等式成立.

【例12-3】已知xm+yn+

解由mx+n

所以myz+nxz+pxy=0.

故x

=

【例12-4】将ab-ba写成两个因式的积，使它们的和为

解a

因为a

所以所求的两个式子分别为a+ba

【例12-5】已知ax+b

证明因为a

所以a

将已知条件代入，得

16+3

因为ax

42+7

联立式①、式②，解得1

故a

【例12-6】已知a+b=3,ab=1,c+d=4,cd=2且ab+c

1

2

证明因为a+

a+b+c+d=7,a2+b2+c2+d2=(a+b)2+(c+d)2-2ab—2cd=19.

(1)因为a

所以a2b

故a

=

=7B-7.

(2)因为a2b

所以a

=

=7(7B-7)-19

=49B—68.

【例12-7】已知abc-a2

分析在有关分式的诸问题中，往往一道题牵涉多方面的知识，对于分式条件等式的证明，更是需要综合运用有理式的变形技巧及代入法、换元法等数学方法，通过分析推理在已知条件的约束下，将分式恒等变形，推出结论.本题并不复杂，但用常规的“直接代入法”无济于事，将已知条件作“整体变形”似乎也难奏效，我们考虑“化整为零”，把已知条件左边的三个分式分别用其他两个表示，这只需用到通分的基本变形方法就够了，再进行合成即得到所证结论.于是“化整为零”的小技巧解决了大问题.

证明由已知条件，得

a

所以a

同理得b

c

所以a

=

=0.

【例12-8】在1~2009这2009个正整数中,使n2+2n

解分离分式n2+2n+1的整数部分，将分子

要使n2+2n+1不是既约分数，只要3n+1不是既约分数即可；注意到3为质数，所以，n+1=3，6，9,12,…,3×669,3×670,共670个数.因此n=2,5,8,11,…,2006,2009,

强化训练

一、选择题

1.已知x、y、z满足2x=3y-

(A)1B13C

2.化简分式x-c

A?1a-x

3.设有理数a、b、c都不为0,且a+b+c=0,则1b2

(A)正数(B)负数(C)0(D)不能确定

4.设xx2-mx+

(A)1B1m2+

5.若x2-13x+1=0

(A)1(B)3(C)5(D)7

二、填空题

6.计算222233+11112

7.已知x-1x

8.已知a、b、c为不等于0的实数,且a+b+c=0,则a1b+1c

9.若a+b-cc=

10.已知x+y+z=3a(a≠0),那么x-a

三、解答题

11.化简下面表达式为最简结果：

x

+

12.设不等于0的三个数a、b、c满足1a+1b+1c=

13.已知x、y、z是实数,且x-y2+y-z2+

14.求最大的正整数n，使得n3+100能被n+10

15.已知非零实数a、b、c满足a+b+c=0,求证:

1

2a

第12讲分式的运算

一、选择题

1.【答案】B.

【解析】由2x=3y-z=5z+x得

2.【答案】B.

【解析】原式=x-c

=

=

3.【答案】C.

【解析】由a+b+c=0,得a+b=-c,a2+2ab+b2=c2,所以a2+b2-c2=-2ab.

同理b2+c2-a2=-2bc,c2+a2-b2=-2ca.

所以原式=

4.【答案】C.

【解析】由条件知x≠0，因而x2-mx+1x

又x

=

=

=

=3m2