Module 9 Unit 1 I like football （教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module9Unit1Ilikefootball（教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来源于外研版英语一年级下册的Module9Unit1Ilikefootball。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.学生能够听懂、会说、会读关于喜好的一系列词汇，如：football,basketball,乒乓球,running等。

2.学生能够运用句型Ilike...表达自己的喜好。

3.学生能够在图片的帮助下，正确使用所学的词汇和句型进行简单的交流。

教学重点和难点：

1.掌握关于喜好的词汇。

2.能够正确运用句型Ilike...表达自己的喜好。

3.如何在实际情景中运用所学知识进行交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于喜好的一系列词汇，并能够运用句型Ilike...进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解到不同的兴趣爱好，并尊重他人的喜好。

3.思维品质：学生能够通过观察图片和听觉输入，培养自己的观察能力和逻辑思维能力，能够正确表达自己的观点。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果，培养自己的学习兴趣和学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了Module8的相关内容，掌握了如like,have,has等基本词汇和句型。此外，学生还具备一定程度的听、说、读的基本能力，能够根据图片和情景进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图片和实物较为敏感，喜欢通过观察和操作来学习。在学习能力方面，学生已经能够适应英语课堂的基本教学模式，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，部分学生喜欢直观形象的学习方式，而部分学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新词汇方面，部分学生可能会遇到一些困难，尤其是那些发音相似的词汇。在运用句型进行交流方面，学生可能会遇到如何正确搭配词汇和构造句子的挑战。此外，如何在实际情景中运用所学知识进行交流，也是学生需要克服的一个难题。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，引导学生主动参与学习。

b.任务型教学法：通过设计有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实践能力。

c.交互式教学法：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、动画、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用适合年龄特点的教学软件，辅助教学，提高学生的学习效果。

c.实物教具：使用足球、篮球等实物，帮助学生直观理解词汇，增强记忆。

d.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流，提高他们的学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我喜欢足球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我喜欢足球”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我喜欢足球”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我喜欢足球”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我喜欢足球”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表达喜好的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活