五年级上册《1 白鹭》精品上课PPT课件22.pptx

白鹭;白鹭;知识锦囊;郭沫若，原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。;;会认字;识字方法;;宜;鹤;嫌;朱;嵌;框;匣;哨;恩;韵;这篇散文共分为三部分。

第一部分（1）总体介绍白鹭的美。

第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。

第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。;色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。;再从其颜色上来看，白鹭的色彩搭配也是大自然的神来之笔。那铁色的长喙与青色的脚，与雪白的羽毛形成了鲜明的对比，这种颜色的碰撞，既显得鲜明又和谐。而每一种颜色都仿佛是经过精心挑选，增之一分则嫌多，减之一分则嫌少，这种恰到好处的颜色搭配，正是大自然的精妙之处。;恰到好处;白鹭的色素配合和身段大小都是经过精心设计和选择的，这一切都很适宜，使得白鹭在自然界中成为了一道独特的风景线，也让人们对其产生了深厚的喜爱与赞美。这正好说明了为什么人们会形容白鹭为“一首精巧的诗”，因为其每一个细节都展现出了无与伦比的和谐与美丽。;白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。;然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。;“而被人忘却了它的美”则表达了人们的疏忽。由于白鹭的常见，人们可能对它产生了审美疲劳，以至于忘记了去欣赏它的美。这种“视而不见”的态度，实际上是人类的一种普遍心理：对于常见的事物，我们往往容易忽视其内在的价值和美。;更是对人们的一种提醒：不要因为事物的常见就忽视了它的美，要学会珍惜身边的一切，发现生活中的点滴美好。;评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。;增之一分则嫌长，减之一分则嫌短;“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这四句话，用极简的语言表达了白鹭恰到好处的美。无论是身形、蓑毛的长度，还是颜色的深浅，都是经过大自然的精心调配，达到了完美的平衡。稍微增加或减少一??都不行，稍微浓一点或淡一点都不可以，正是这种恰到好处，使得白鹭的美显得如此和谐、自然。;在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。;“整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面”用了一个形象的比喻。这个比喻表达了清水田与白鹭组合起来的美丽和独特性。就像一幅被镶嵌在玻璃框里的画，清水田和白鹭形成了一幅完美的图画，这幅图画不仅美丽，还具有一种独特的质感和立体感。;;“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这一疑问给出了对于白鹭行为的多种解读。望哨通常意味着警觉、观察，但白鹭的这种行为是否仅仅是为了警觉呢？或许它只是在享受清晨的阳光、感受自然的的气息，或者在独自沉思。这样的提问方式，不仅引发了读者的思考。;;黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。;“更是乡居生活中的一种恩惠”则表达了一种感恩的心态。在乡居生活中，人们与大自然的关系更为亲近。白鹭的低飞，不仅仅是一种自然景观，更被视作大自然对乡民们的恩赐。它代表了和谐、平静，也是人们心中对家乡情感的寄托。;清澄通常用来形容清澈、透明，没有杂质的状态，这里用来形容白鹭的飞翔，暗示其纯洁、无暇。而“具有了生命”则是对这一景象的进一步升华，表明白鹭的低飞不仅仅是一个静态的画面，它包含了生命的力量和动感，是大自然中生命的展现。;;课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？;“散文诗”是一种自由、不受格律限制的诗歌形式，它既有诗歌的意境和美感，又有散文的随意和自然。将白鹭比作一首散文诗，表明它的美不仅仅是规范和刻板的，更是一种自由、自然的美。这种美，如同散文诗一样，既可以是高雅的，也可以是平易近人的，它能够触动人们内心深处的情感。;背诵指导;这篇文章体现了作者怎样的思想感情？;白鹭;你最喜欢哪个小动物呢？请运用比喻和拟人的修辞手法，写一写它在某个时间段的生活吧。;