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案例一
学科核心素养
目标与素养
1.通过了解宪法对我国国家性质的规定,借助于对我国国体的理解,认识人民民主专政在社会主义制度中具有根本性意义。
2.通过了解中国工人阶级的特点以及工农联盟在中国革命和建设中的作用,体会工农联盟是社会主义事业发展的重要保证。
3.通过了解爱国统一战线的内涵,领会爱国统一战线是实现中华民族伟大复兴的重要力量。
4.通过民主作为国家制度的内涵,对比几千年来中国封建专制统治,对比人类历史上的阶级社会,体会社会主义民主是多数人的民主,是代表人民利益和意志的新型民主。
5.通过了解社会主义民主的特点和表现,体会社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
情境与问题
1.借助于毛泽东《论联合政府》《新民主主义论》中的经典论述,理解中国共产党人对新中国政权建设的历史贡献。
2.通过中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》的规定,结合1954年宪法的规定,理解我国国家政权的人民性。
3.结合中国革命和社会主义建设的成功经验,认识工农联盟的重要地位和作用,认识新时代巩固工农联盟需要发展和壮大新时期爱国统一战线。
4.通过将社会主义民主与封建专制制度做对比、与历史上的民主制度做对比,认识人民民主专政改变了少数人统治多数人的历史,占人口大多数的人民成为国家和社会的主人。
5.通过了解民主权利和民主主体的广泛性,社会主义民主的政治保证、制度保障和实现方式,我国建立的保障人民当家作主的制度体系,认识社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
教学重点难点
重点
1.人民民主专政的国体。
2.社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
难点
1.人民民主专政在社会主义制度中具有根本性意义。
2.协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
教学设计
一、情景导入
(PPT出示课件1)
中国人民政治协商会议第一届全体会议制定的《共同纲领》,是中国有史以来中国人民的第一部大宪章,是中华民族近百年来为此前仆后继、流血牺牲所取得的革命成果,它体现了中国共产党新民主主义革命的全部最低纲领,也是我国由新民主主义向社会主义过渡时期人民民主统一战线大团结的政治基础和共同奋斗的纲领。
《共同纲领》规定了新中国在政治、经济、军事、文化、民族、外交等各方面的基本政策,为彻底完成新民主主义革命的全部历史任务,过渡到社会主义准备了必要的条件。
《共同纲领》规定:“中华人民共和国为新民主主义的国家,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政”;“国家政权属于人民”,“人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府”;“各级政权机关一律实行民主集中制”。
思考:
(1)《共同纲领》规定了未来国家的性质是什么?(2)新民主主义向社会主义过渡时期,人民民主统一战线的内容是什么?
问题点拨:
国家的性质又称国体,它表明社会各阶级在国家中的地位。统一战线是实现目标而需要团结的对象,在不同的历史时期革命统一战线有着不同的内容。
问题明确:
(1)中华人民共和国为新民主主义的国家,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。
(2)工人阶级、农民阶级、各民主阶级、国内各民族的人民。
【设计意图:认识我国的国家性质是本课时教学的个至关重要的突破口。因为只有领会好国家的性质,才能进一步领会好人民民主专政的本质,才能进一步领会好人民是国家政权的群众基础。】
二、主题探究
初步感受人民当家作主。
阅读教材第36页“探究与分享”,研讨相关问题:
1.了解版画《豆选》描绘的景象发生的历史背景。
2.了解版画所反映的内容,了解中国共产党领导下的人民政权建设。
3.了解版画中三个细节的政治内涵
4.领悟《豆选》非同寻常的历史意义。
点拨:版画《豆选》反映了新中国成立前革命根据地民主政权建立的情景。对于历史上破天荒的创举,群众不敢相信的心态表现是真实的。从政治内涵看,细节1是群众有权选举自己信任的人当干部;细节2反映了哪些人能参加选举干部;细节3反映了群众对选举干部活动的重视版画《豆选》非同寻常的意义是,它是一次人民民主的初步探索和实践,是一次人民当家作主的尝试和实践。
探究活动(一)我国的国体
(PPT出示课件2)
人民民主专政的基础是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级的联盟,而主要是工人和农民的联盟,因为这两个阶级占了中国人口的百分之八十到九十。推翻帝国主义和国民党反动派,主要是这两个阶级的力量。由新民主主义到社会主义,主要依靠这两个阶级的联盟。
人民民主专政需要工人阶级的领导。因为只有工人阶级最有远见,大公无私,最富于革命的彻底性。整个革命历史证明,没有工人阶级的领导,革命就要失败,有了工人阶级的领导,革命就胜利了。在帝国主义时代,任何国家的任何别的阶级,都不能领导任
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