双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)人教版英语四年级上册 Unit 5.pdfVIP

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作业设计

参赛选手单位

学段四年级学科英语

《英语》教科

联系电话所用教科书书书/人民教育

名出版社2013版

设计主题《Unit5Dinner’sready》

PartBReadandwrite

适合对象四年级学生

作业性质课前、课中、课后作业

作业设计的目标

作业是学生学习的基础,同时也见证了学生的进步和成

长。有效的作业并非仅仅是让学生掌握基本的知识,检测学

生学习的效果,而是能够在掌握基本知识的基础上能够对某

一个学科产生更广泛的兴趣。同时,有效的作业也不是一味

的一成不变和墨守成规。看似枯燥乏味的作业其实也可以充

满童真、童趣。本课时的作业目标是让学生能够听、说、认

读单词“beef,chicken,noodles,soup,vegetable,

chopsticks,bowl,fork,knife,spoon，能够在情景中运

用句型“—Whatwouldyoulike(for…)?—I’dlike…”

征求并表达用餐意愿。下面以《Unit5Dinner’sready》

PartBReadandwrite为例进行作业设计。

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实施的过程与策略

《Unit5Dinner’sready》学习的主题是用餐。教学

内容主要是围绕着用餐的各种情景来展开的，并且初步了解

中西方餐饮文化的差异。而本课时《Readandwrite》的

作业设计则是在了解中西方餐饮文化的基础上,学会了解用

餐礼仪,能够对用餐建议作出恰当反应。培养学生对西方传

统文化的了解。下面是本课时的作业设计:

课前作业

A类作业B类作业C类作业

1.设计一个调查表格，询问一下本班1.复习所学过的核

同学喜欢吃什么食物。运用句型What心句型：

wouldyoulike?Ilike...“What’sfor

dinner?”

“—Whatwou