第2课时 一起来分类（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第2课时一起来分类（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

第2课时“一起来分类”是2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）中的一个重要章节。本节课的主要教学内容是基于学生对生活中各种物体和图形的分类能力，通过课本中的实践活动，引导学生认识并实践分类的方法。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经具备对周围事物的简单观察和认识，能够识别一些基本的形状和颜色。本节课将在此基础上，让学生运用已掌握的观察和识别技能，学习如何将这些物体和图形按照一定的标准进行分类，如按照形状、大小、颜色等，培养其逻辑思维和观察能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和问题解决的能力。通过“一起来分类”的学习活动，引导学生运用数学抽象思维，认识和把握物体和图形的共性与差异，培养其分类和归纳的能力。同时，在教学过程中，鼓励学生进行逻辑推理，探索不同分类方法之间的联系与规律，提升其逻辑思维水平。此外，通过实际操作和小组合作，让学生在问题解决中发展合作交流能力，增强数学在实际生活中的应用意识，为实现深度学习和综合素养的提升奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经认识了基本的图形（如圆形、正方形、三角形等）和颜色，能够进行简单的观察和描述。他们也对数的概念有了初步的了解，能够进行基础的数数活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对直观、有趣的学习活动表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作和游戏化的学习方式。学生的能力水平在观察、记忆和表达方面各不相同，有的学生可能在这些方面表现出较强的能力。学习风格方面，有的学生偏重于视觉学习，有的则可能更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行分类时，学生可能会在区分物体和图形的特征、找到合适的分类标准上遇到困难。此外，语言表达能力有限可能导致他们在解释分类理由时遇到挑战。部分学生可能在合作学习时出现注意力分散或社交互动的问题，需要教师在教学过程中给予个别关注和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的核心素养目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略。1.讲授与讨论相结合：通过讲解分类的基本概念和方法，结合小组讨论，引导学生探索不同的分类标准，促进逻辑推理和数学抽象思维的培养。2.案例研究：设计具体的生活案例，如文具、水果等分类，让学生在观察和分析中实践分类方法，增强问题解决能力。3.游戏化教学：开展分类游戏，如“找出不同类”等，激发学生学习兴趣，提高参与度。4.教学媒体使用：利用多媒体课件展示各类物体和图形，帮助学生直观地理解和记忆分类特征，提高教学效果。同时，运用实物、教具等辅助教学，增强学生的动手操作和实际体验。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学过的知识。你们已经认识了各种各样的图形和颜色，也对数有了初步的了解。今天，我们将要学习如何把这些图形和物体进行分类，这不仅能帮助我们更好地理解它们，还能让我们的生活变得更加有序。

1.导入新课（5分钟）

（1）我与大家玩一个小游戏，叫做“找不同”。我会展示两组图片，你们需要找出它们之间的不同之处。这个游戏可以帮助我们锻炼观察力和分类能力。

（2）学生积极参与游戏，教师适时引导，让学生意识到分类的重要性。

2.基本概念讲解（10分钟）

（1）首先，我会给大家讲解什么是分类。分类就是按照一定的标准，把事物分成不同的种类。在我们的生活中，分类无处不在，比如超市里的商品、图书馆的书籍等等。

（2）接下来，我会举例说明如何按照形状、大小、颜色等标准进行分类。

3.实践活动：一起来分类（10分钟）

（1）现在，让我们来实践一下。我会发给每个小组一些卡片，上面有不同的图形和物体。你们需要根据我们刚才讲过的分类标准，将这些卡片分成不同的类别。

（2）学生在小组内进行讨论和分类，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.小组分享与讨论（15分钟）

（1）完成分类后，每个小组选一个代表来分享你们的分类结果和理由。

（2）其他小组的同学可以提问或者给出建议，我们一起讨论，看看还有没有更好的分类方法。

5.总结与反思（5分钟）

（1）通过今天的实践活动，我们学会了如何按照不同的标准进行分类。分类不仅能让我们的生活更有序，还能帮助我们更好地理解和记忆事物。

（2）学生反思自己在活动中的表现，教师给予鼓励和指导。

6.课后作业（课后自主完成）

（1）回家后，请你们观察一下家里的物品，尝试用今天学到的分类方法进行分类。

（2）完成课后练习题，巩固分类知识。