第五章 中国的地理差异（最新版）-2023-2024学年八年级地理下册高效优质教学设计（人教版）...docx

第五章中国的地理差异（最新版）-2023-2024学年八年级地理下册高效优质教学设计（人教版）..

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章中国的地理差异（最新版）-2023-2024学年八年级地理下册高效优质教学设计（人教版）..

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册——中国的地理差异

2.教学年级和班级：八年级地理班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容设计

1.课程导入：通过展示中国地图，引导学生观察和分析中国地理差异的大致分布。

2.新课导入：讲解中国的地理差异，包括地形、气候、植被等各方面的差异。

3.案例分析：以长江流域和黄河流域为例，分析两个流域的地理差异。

4.课堂互动：分组讨论，让学生分享自己了解的中国地理差异案例。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调地理差异对人类活动的影响。

6.课后作业：布置一道关于中国地理差异的作业，加深学生对课堂内容的理解。

核心素养目标

1.空间思维：通过观察中国地图和案例分析，培养学生的空间思维能力，使其能够理解和描述中国的地理差异。

2.数据解读：通过分析长江流域和黄河流域的地理数据，提高学生解读和分析数据的能力，以理解地理差异的特点和影响。

3.批判性思维：通过课堂讨论和课后作业，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的批判性思维能力，使其能够对地理差异进行深入思考。

4.综合运用知识：通过案例分析和讨论，培养学生将地理知识与其他学科相结合的能力，以综合运用知识解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中国地理差异的基本概念：理解地形、气候、植被等各方面的地理差异。

-长江流域和黄河流域的地理差异：分析两个流域的地形、气候、植被等方面的差异。

-地理差异对人类活动的影响：理解地理差异如何影响人类的生产、生活和经济发展。

2.教学难点：

-地理差异的概念和分类：地形、气候、植被等各方面的地理差异难以理解和区分。

-长江流域和黄河流域的地理差异分析：学生可能难以理解和分析两个流域的地理差异及其成因。

-地理差异对人类活动的影响：学生可能难以理解地理差异如何具体影响人类的生产、生活和经济发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解中国的地理差异，包括地形、气候、植被等方面的知识，为学生提供系统的地理知识。

-案例分析法：以长江流域和黄河流域为例，让学生通过分析两个流域的地理差异，加深对地理差异的理解。

-讨论法：通过分组讨论，让学生分享自己了解的中国地理差异案例，激发学生的思考和讨论兴趣。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用多媒体课件和地图，生动展示中国的地理差异，帮助学生直观理解地理差异的概念和分布。

-教学软件：利用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国的地理差异，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国的地理差异知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中国的地理差异，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出中国的地理差异，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国的地理差异，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理差异分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理差异分析的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国的地理差异知识点。

-实践