小学科学_青岛版科学二年级上册8《看月亮》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学科学_青岛版科学二年级上册8《看月亮》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

8看月亮

学习目标：

1.能有计划、有步骤的细心观察月相变化的现象，并能长期坚持观察记录，

2.通过模拟实验，初步了解月相这一科学概念和月相变化的现象。

3.根据观察记录，能提出感兴趣的问题，激发学习科学的兴趣和探求新知识

的欲望。

重点：激发学生的好奇心，能坚持观察一个月以上的月相变化。难点：了解月相

这一科学概念和月相变化的现象。

教学准备：课前至少用一个月的时间观察月亮，用自己的方法记录，自制月相盒

教具，幻灯片，视频资料。

教学过程：

课前观察要求：

为了让学生能坚持长时间观察月亮，从农历的初一安排学生开始观察月亮，

谁第一个发现月亮的同学，给老师打电话，并记录月亮升落的时间和位置。当月

亮变成半圆时用手机照下来，用微信发给老师。当发现月亮是圆形的时候，画下

来，并写出几句最想跟老师说的几句话。当月亮又一次变成半圆时再给老师发微

信，看看哪些同学在课前的观察中获胜。

一、激趣导入

1.猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

（猜一天体）

2.你还能吟诵两句有关月亮的古诗吗？

生：《静夜思》举头望明月，低头思故乡。

《玉阶怨》却下水晶帘，玲珑王秋月。

《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。

诗人对月亮寄托了无限的情怀，我们今天一起去《看月亮》，板书课题。

二、展示课前观察图片，制定观察计划。

1.把你课前观察到的月亮，在小组内展示一下，把你的发现在小组内交流

一下。看谁的观察记录最详细、最认真。

2.班内展示小组内推选出的记录认真、全面的观察记录。

①生展示记录

预设：我记录的是从农历初一到三十月亮的变化，每天晚上都观察，并画下

来。

我两天一次去楼下的健身广场去观察月亮，但是有几天晚上我没看到就回去

了。

我每天晚上8点观察，每一次观察都是爸爸帮我在院子里拍下来的照片，有

几天是阴天，没有观察到。

……

生评价出观察记录月亮的获胜者二到五位同学

②说说观察记录获胜的原因（找出观察记录的共同点）

相同点：都有观察的时间，观察的地点，观察到月亮在天空中的位置，记录

小学科学_青岛版科学二年级上册8《看月亮》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

小学科学_青岛版科学二年级上册8《看月亮》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

的方法，自己的发现等。（学生很难总结全面，老师适当引导补充，让学生学会

制定自己的观察计划。）

3.制定观察计划

出示观察计划模板，学生对比修改，制定出比较全面的观察计划，以备继续

观察月相，为以后的学习打下基础。

观察月相计划（如实记录）

观察时间观察地点观察记录月亮的形状观察中的发现与疑问

（阴历×月×日×时-×时）(同一地点)

4.在这次长时间的观察记录中，有哪些疑问?

整理有价值的，需要我们这堂课解决的问题板书记录，下一步解决。

三、模拟实验，了解月相的概念及变化现象。

带着我们的心中的疑惑，来一次探秘。

1.让每个同学都观察，说说发现了什么？（此时，月相盒里虽然有月球、太

阳