八年级语文上册教学课件《课外古诗词诵读》.pptxVIP

课外古诗词诵读;第1课时;庭中有奇树;读通，感知诗歌内容;庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。;语气：诵读时应有一种凄美、哀婉的意味。《古诗十九首》采用五言句式，一般采用“二一二”拍，和谐整齐；全诗压“i”韵，韵脚有“滋”“思”“之”“时”，朗读时要重读韵脚。另外，可以将第三个字适当延长发音时间，这样整体的韵律感就出来了。;结合注释和工具书，理解这首诗的大意并质疑。小组交流并释疑。;;品读，揣摩诗歌之意;诗歌前两句写景，作者抓住哪些景物来写？描绘了怎样的画面？;第三、四句写主人公，抒发了怎样的情怀？;“馨香盈怀袖”一句中的“盈”字有什么表达效果？;“此物何足贵？但感别经时”中的“此物”指什么？这两句表达了怎样的情感？;花香盈袖，愁绪百结，终无可奈何，心生感慨：此花虽美，却不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。表达了主人公长期盼归又寄情无望而产生的忧愁之情。;;板书设计;龟虽寿;读通，感知诗歌内容;龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时；

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。;节奏：四言诗，有规律的短暂停顿（二二节拍）。为了突出语意或情感，要读出诗中较大的停顿（层与层之间）。

重音：表达思想感情的词语，如“志在千里”“壮心不已”要重读。

语气：语气高亢激越，应读出积极、乐观、豁达的感觉。;结合注释和工具书，理解这首诗的大意，说说传达了诗人怎样的观念。;;品读，读出诗歌之美;前四句作者选取了哪些意象，有什么用意？;赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。;如何理解诗歌第九至十二句的内涵？;这里，曹操所说的“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人的精神状态和身体健康是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。;“幸??至哉，歌以咏志”两句是什么意思？;诗人在诗歌中运用了哪些艺术手法？试品析。;;板书设计;第2课时;刘桢（？—217），字公干，东平宁阳（今属山东）人，东汉末诗人，“建安七子”之一。博学有才，在诗歌方面与曹植并举，称为“曹刘”。其所作五言诗，风格遒劲，语言质朴，曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”。今有《刘公干集》。;读通，感知诗作内容;赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。;节奏：五言古诗一般采用“二三”拍，或采用“二二一”拍、“二一二”拍。

押韵：朗读本诗时注意平声韵要拖长音，如“松”“风”；仄声韵要急促而短，如“盛”“劲”“正”等。

语气：诗歌赞扬松柏凌寒的气魄，因而朗读时应读出坚定的语气。;结合注释和工具书，理解这首诗的大意并质疑。;品读，揣摩诗人之意;本诗的题目是“赠从弟”，诗中却着力突出松柏这一形象，你认为作者的目的是什么？这属于哪种写法？

诗歌中除采用托物言志手法之外，还运用了何种写作手法？试简要说明。;品析诗歌第一、二句中叠词“亭亭”“瑟瑟”的妙处。;分析诗歌第三、四句连用两个“一何”的表达作用。;赏析“岂不罹凝寒？松柏有本性”。;本诗的题目是“赠从弟”，诗中却着力突出松柏这一形象，你认为作者的目的是什么？这属于哪种写法？;诗歌中除采用托物言志手法之外，还运用了何种写作手法？试简要说明。;;板书设计;梁甫行;曹植（192—232），字子建，三国魏诗人，曹操之子，封陈王，死后谥“思”，故世称“陈思王”。他才思敏捷，工诗善文。其诗内容广泛，形式优美，思想深刻，锺嵘称其“骨气奇高，词采华茂”（《诗品》）。他的五言诗，代表了当时诗歌最高成就，对后世五言诗的发展也起到了很大的推动作用。代表作有《白马篇》《七步诗》等。;梁甫，泰山下的一座小山。“行”，古代诗歌的一种文体。《梁甫行》原为挽歌，曹植在这里用旧题描写海边人民贫苦的生活，抒发慷慨激愤之情。;前面我们已经学习了《庭中有奇树》和《赠从弟》（其二），从体裁上来说，这三首诗都是五言古诗，因而其节奏的划分应该是一致的，那么这首诗应该是怎样的节拍呢？;可以根据注音，来把握诗歌的顿挫，也就是要学会区分平仄。;梁甫行

曹植

八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。;结合注释和工具书，理解这首诗的大意。;品读诗歌，含英咀华;“八方各异气，千里殊风雨”两句在全诗中有什么作用？;曹植在海边看到了怎样的情景？请具体分析。;个“依”字把难民们的实际活动和恐惧心理都表现出来了。“狐兔翔我宇”一句通过写狐兔出没，侧面描绘出海边贫民家庭条件的恶劣