明确活动任务，制订活动计划 教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

明确活动任务，制订活动计划教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册

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教学内容

《明确活动任务，制订活动计划》教学设计，取材于2023-2024学年统编版语文六年级下册。本章节内容主要围绕第四单元“综合性学习：合作探究”展开，包括以下要点：

1.引导学生明确活动任务，理解活动目标；

2.学习如何根据活动主题制订合理的活动计划；

3.通过小组合作，培养学生分工合作、共同探究的能力；

4.结合实际案例，让学生学会如何安排活动时间、地点、人员等；

5.引导学生通过讨论、实践，掌握活动计划的基本格式和写作方法。

核心素养目标

1.提高学生的合作探究能力，培养团队协作意识；

2.增强学生对活动主题的理解与把握，提升问题分析能力；

3.培养学生合理安排活动计划，提高时间管理及组织协调能力；

4.通过实践，提高学生的书面表达能力，规范活动计划撰写格式。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：六年级学生在此之前已经学习了如何进行小组合作、开展探究活动，并对活动计划有一定的了解，能够基本掌握活动计划的结构和内容。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对实践活动有较高的兴趣，喜欢参与合作探究类活动。他们在观察、分析、表达等方面具有一定的能力，但在实际操作中可能存在组织协调不足的问题。学生的学习风格多样，有的善于观察思考，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制订活动计划时，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何合理分配小组成员的任务，保证活动的顺利进行；如何把握活动主题，确保活动计划内容的针对性和完整性；在书面表达时，可能会出现格式不规范、表述不清等问题。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。

2.软件资源：统编版语文教材、教学课件、活动计划模板。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台。

4.信息化资源：电子图书、教学视频、在线讨论区。

5.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、案例分析、实践活动、反馈评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“明确活动任务，制订活动计划”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是活动计划吗？它在我们的学习生活中有什么作用？”

展示一些校园活动的图片，让学生初步感受活动计划的重要性。

简短介绍活动计划的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.活动计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解活动计划的基本概念、组成部分和制订原则。

过程：

讲解活动计划的定义，包括其主要组成部分，如活动目标、内容、时间、地点等。

使用图表或示意图介绍活动计划的结构，帮助学生理解。

通过实例，让学生了解如何根据活动主题制订合理的活动计划。

3.活动计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解活动计划的特性和制订方法。

过程：

选择几个典型的活动计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点及制订过程，让学生全面了解活动计划的制订方法。

引导学生思考如何将这些案例中的经验应用到实际活动中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个即将进行的校园活动，讨论如何制订活动计划。

小组内讨论活动目标、内容、时间、地点等，并提出具体的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对活动计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动计划的目标、内容、时间、地点等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调活动计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括活动计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调活动计划在校园活动中的重要作用，鼓励学生积极参与活动，提高组织协调能力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于某个校园活动的计划书，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于活动策划和组织的书籍，如《活动策划与管理》、《青少年活动组织手册》等，了解更多的活动案例和经验。

-视频资料：观看校园活动组织的纪录片或教学视频，让学生更直观地了解活动计划的实施过程。

-社会实践：鼓励学生参与学校或社区的实践活动，如志愿服务、社团活动等，亲身体验活动策划和组织的过程。

2.拓展建议：

-学生可以结合自己的生活经验，尝试为家庭聚会、生日派对等活动制定详细的活动计划，将所学知识应用于