5.1《一般衣物的洗涤》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版.docx

5.1《一般衣物的洗涤》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《一般衣物的洗涤》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版中的一课。本课通过学习衣物的洗涤方法，让学生了解洗涤的基本原理，掌握正确的洗涤方法，培养学生的动手操作能力和生活自理能力。教材内容主要包括洗涤的原理、洗涤工具的使用、洗涤方法步骤以及注意事项等方面。

在教学过程中，要结合学生的年龄特点和生活实际，设计富有生活气息的实践活动，让学生在动手操作中学会洗涤衣物，提高学生的综合实践能力。同时，要注重培养学生的团队协作意识，让学生在合作中共同完成洗涤任务。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践操作能力、生活自理能力、团队协作意识和创新思维能力。学生通过动手实践，学会正确洗涤衣物，提高生活自理能力；在小组合作中，培养团队协作意识，增强沟通交流能力；同时，鼓励学生发挥创造力，探索更高效的洗涤方法，培养创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了简单的生活自理技巧，如穿衣、整理床铺等。他们对于日常生活中的一些基础洗涤知识，如使用洗涤剂、分类衣物等，可能已有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于实践活动通常表现出较高的兴趣，他们动手能力强，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们可能更偏好通过小组合作和互动来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在洗涤衣物时，学生可能对洗涤剂的正确使用、衣物的分类、洗涤步骤的掌握等方面存在疑问。此外，他们可能对如何处理不同材质的衣物、如何正确晾晒衣物等实际操作感到困惑。在团队合作中，学生可能需要培养沟通协作能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法为学生提供洗涤原理和基本步骤的知识框架，通过小组讨论法让学生交流洗涤心得和技巧，利用案例研究法分析不同材质衣物的洗涤方法，以及项目导向学习法让学生亲身参与洗涤实践活动。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟洗涤过程中的不同角色，如“洗涤专家”、“衣物分类小能手”等，以增强学生的参与感和学习兴趣。进行实验活动，让学生尝试使用不同洗涤剂对相同衣物进行洗涤，观察效果差异。设计洗涤竞赛游戏，以小组为单位进行洗涤比赛，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示洗涤原理和步骤，提供清晰的操作演示。使用实物道具，如各种洗涤剂、衣物等，进行现场演示和操作练习。利用视频材料，展示正确的洗涤方法和注意事项，帮助学生形成正确的洗涤习惯。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，我们每天都要穿衣服，那你知道衣服是怎么洗得干净又保养得好的吗？今天我们就来学习一下《一般衣物的洗涤》。”通过生活中的实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

一、讲授洗涤原理和洗涤剂（10分钟）

1.洗涤原理：解释洗涤的三个步骤：去污、溶解、稳定。让学生理解洗涤的基本过程。

2.洗涤剂的种类和使用：介绍常见的洗涤剂如洗衣粉、洗衣液、肥皂等，讲解它们的性质和适用范围。

二、小组讨论衣物分类和洗涤步骤（10分钟）

1.衣物分类：根据颜色、材质、污渍类型进行分类，讨论不同类别衣物的洗涤方法。

2.洗涤步骤：讨论一般的洗涤步骤，包括浸泡、加洗涤剂、搅拌、冲洗、脱水等，让学生在小组内交流自己的理解和经验。

三、洗涤实践活动（10分钟）

1.分组进行洗涤实践活动，每组选择一件衣物进行洗涤，记录洗涤过程和所用时间。

2.实践活动结束后，各组汇报洗涤成果和体验，分享洗涤心得。

四、案例分析：衣物洗涤注意事项（10分钟）

1.分析衣物洗涤中常见的问题，如衣物损伤、褪色、洗涤剂过敏等，引导学生了解洗涤注意事项。

2.讨论如何正确处理这些问题，提供解决方法。

五、总结和布置作业（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调衣物洗涤的重要性和正确方法。

2.布置作业：要求学生回家后，运用所学知识，独立完成一次衣物的洗涤，并写下游动心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《家庭洗涤技巧》：介绍各种家庭洗涤技巧，包括衣物的洗涤、厨房用具的清洁、卫生间的清洁等，让学生了解更多家庭清洁知识。

《衣物保养手册》：讲解衣物的保养知识，包括不同材质衣物的保养方法、晾晒技巧、防皱技巧等，帮助学生学会正确保养衣物。

《环保洗涤》：介绍环保洗涤的方法和洗涤剂，让学生了解如何做到洗涤环保，减少对环境的污染。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究不同洗涤剂的环保性能，尝试制作环保洗涤剂。

调查身边的同学和家人，了解他们的洗涤习惯，分析哪些习惯是正