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小学生课外阅读情况调查汇报五篇

小学生课外阅读情况调查汇报五篇

为弄清楚一个事件或一个情况，我们就需要好好地展开调查，那么关于小学

生课外阅读情况调查汇报怎么写？下面小编给大家分享小学生课外阅读情况调

查汇报，希望能够帮助大家!

小学生课外阅读情况调查汇报篇1

一、调查目的

在日常语文教学过程中，我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学

习困难，比如说理解力差，对文章把握能力不足，缺乏阅读体验，难以在文章

中找到共鸣。

课外阅读是语文学习的一个重要组成部分，学生在阅读中可以积累词汇、培

养语感、体会没有亲身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力，

既提高了他们的文学素养，又能够给同学语文学习带来较大的帮助。

基于以上这些原因，确定我校的校本课程为《经典润童心好书伴成长》，我们

对此进行了调查。

二、调查方法

（一）对象哑柏镇五联小学五年级、六年级学生，共发学生问卷29份，收回

有效问卷29份，收回率占发出问卷的100％。

（二）方法抽样调查问卷法。

（三）步骤1取样。2向学校领导和语文老师说明调查目的、要求。3先在教

研活动时向全体语文老师说明调查方法，由全体语文老师主持，调查人协助。

发问卷调查。

此次调查由于采用不记名调查，调查结果较为真实，具有代表性。

三、调查结果分析：

从调查中我们发现大部分中学生热爱阅读课外书籍，20人喜欢阅读，大约占

总数的78。3％。同学对于阅读还是有较高的热情和期待的，同时在课余时间

里也有一定时间花在了阅读上，在阅读过程中，同学们也有了相应的情感体

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验，体会到了阅读带来的乐趣。但由于学习任务重或其它原因，导致阅读时间

较少。

1、从他们选取的情节来看

同学们在选取课外阅读书的时候，首先考虑的是故事情节是否吸引人，这与

他们的年龄心理吻合。

2、从他们选择阅读的理由来看

现在的学生，独立意识增强，大部分凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有少部

分听从父母老师的指导。部分学生选择书时也考虑到了是否能提高自己的学习

成绩的因素。

3、从他们阅读的目的来看

从调查结果看，大部分是老师要求读的书籍；少部分学生把课外把阅读同课

后的娱乐等同看待；也有极少数学生能把课外阅读与作文联系起来，主动阅

读。在阅读对象的选择上也存在很大的盲目性，同学还基本处于有书就看，不

感兴趣就扔的状态。

4、从他们阅读的时间来看

课业负担较重，绝大多数同学都没有安排课外阅读的时间。有的学生有时读

读，也有学生能常常读，不过还是有小部分的同学基本不读或没有时间读。

5、从他们阅读的环境来看

影响他们阅读的因素与家人、学校及他们对自己课外阅读的态度，老师的引

导和家长监管不够，对同学的阅读兴趣和阅读方向难以产生有效的影响。

6、他们的阅读方法来看

据了解，绝大多数的学生采用的是通读的方法，精读这种方法的推广还得加

强。阅读后，大多数的学生会跟同学口头交流。大多是偶尔的摘录和读书笔

记，也有一部分是读读而已，能坚持常写的为数不多。

四、关于课外阅读的意见

（一）教师切实落实阅读课，加强对学生的课外阅读指导工作。

目前，我校的课外阅读主要障碍是学生不会挤时间，这样