浅谈农村留守儿童英语学习困难的原因及对策.docx

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浅谈农村留守儿童英语学习困难的原因及对策

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【内容摘要】留守儿童由于家庭教育的缺失，导致他们形成了心理品质低下、学习习惯自由散漫等一系列不良现象，加上英语学科的特殊性，使得他们在英语学习中困难重重，学习成绩普遍偏低，有的甚至有严重厌学、弃学的现象，本文对存在这种现象的原因进行细致地分析，并提出了提高农村留守儿童英语学习质量的对策。

【关键词】留守儿童英语学习原因分析对策?现代化的发展，使得大量的农村剩余劳动力向城市转移，在农村小学，很大部分的家长都外出务工，于是涌现出了很多的留守儿童。他们已经成为学校的一个特殊群体，他们无论是物质生活还是精神生活，都比正常家庭的孩子匮乏,各方面都无所依托，无人约束，形成了心理品质低下、缺乏安全感、学习习惯自由散漫等一系列不良现象，加上小学英语学科的特殊性，使得他们在英语学习中困难重重，学习成绩普遍偏低，有的甚至有严重厌学、弃学的现象，这个群体的英语学习状况令人堪忧。

一、农村留守儿童英语学习存在困难的原因?1.学习目标不明确，缺乏学习动力

到底我们为什么要学英语呢？经过调查，很多孩子都一脸茫然，“不知道，是父母、老师逼着学的”这是大多数孩子的回答。试想，没有明确的学习目标，被逼着才去学的，这样能把学习学好吗？留守儿童由于长期与父母分离，无法感受到父母在情感上的关注与呵护，在思想认识和价值观念上以及行为规范方面缺乏应有的指导，对英语学习的重要性更加没有足够的认识。他们根本不明白自己为什么要学英语，自己的父母不学英语，照样能打工挣钱，根本没有必要去学英语，觉得学英语纯粹就是很无聊的事情，有的甚至还洋洋自得地说“我是中国人，我不说英语”。

2.家庭监管不力养成不良学习习惯留守儿童的监护人多数年老体衰，本身文化程度低，一天又忙于农活和家务，没有时间和能力去辅导他们的学习，不少是养而非教，或溺爱、娇纵，粗暴、冷漠、放任自流，重物质满足，轻道德教育。使留守少年在道德评价、学习习惯、行为习惯上发生消极变化。不遵守校纪校规、自由散漫，迟到、早退、旷课现象时常发生。由于家庭监管不力，使他们过早过多涉足社会的各个方面，网络游戏、色情影像、黑社会势力等在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象，如此一来，学习是多么的单调无趣，叫他们学习已经毫无意义，让他们学习英语更是毫无价值。

3.信心受挫，放弃学习

学习是一个长期坚持、不断探索的过程。对于留守儿童来说，他们难免会遇到很多挫折、困难。在父母离开家以后，不管是留守儿童的心理引导，还是他们的学习，都处于空缺状态。一旦他们在学习过程中遇到困难，就只能放弃，时间长了，他们就会逐渐对学习失去兴趣，甚至还会严重厌学，丧失自信心。

二、提高农村留守儿童英语学习质量的对策?1.明确目的，帮助孩子树立正确的英语学习观?学习英语的目的到底是什么呢？是为了出国？这显然对绝大部分学生来说是不可能的。但是，在信息时代和市场高度开放的今天，谁能说英语与自己无关呢？我给孩子们讲了一个真实的例子，我的一个朋友出国旅游，从国外花了几千块钱买回了一个手表，她洋洋自得地在朋友面前炫耀，我拿起包装盒一看，盒上赫然写着“MadeinChina”，在国内花几百块钱就能买到的物品，却花数倍的价钱从国外买回来，这就是英文盲惹出的笑话。孩子们听后除了哑然失笑以外，都若有所思，我想，他们一定都不希望类似的笑话在自己身上发生。?由此为切入点，我还给孩子们列举了一些在实际的工作、生活中，因为不掌握英语而失去的工作、吃的苦头，最后我用一个公式概括英语学习的重要性：TolearnEnglishwell=betterjob=brightfuture。

2.营造良好的育人环境

（1）学校要营造温暖的大家庭氛围??

学校是留守儿童学习生活的主战场，应该给他们营造宽松的教育环境，扮演留守儿童的家庭角色，让他们在学校生活和学习中也能体验到家庭的温暖。在温暖的大家庭中享受快乐，体现自我，遗忘自卑感，在集体的活动中学会理解，学会互相谦让，少一分专横跋扈，少一点歪思邪意。这样，他们的心思就自然而然地放到学习中来，对英语的学习就有了希望。

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积极创造良好的英语实践环境

首先可以在学校内安装电子屏幕，在屏幕中时常播放一些简单的英语动画或者是问候语句，让孩子们在课外也能接触到英语。其次，将上下课铃声，或者是放学的音乐换成英语歌曲，为学习英语创造条件。最后，学校还可以定期组织英语相关的活动，比如英文讲故事比赛、演讲比赛、英语话剧等，从而提高孩子们学习英语的积极性。

3.英语教师要多花心思，增强留守儿童的学习自信心?首先，教师应给留守儿童的学习、生活多一些照顾，弥补他们的“亲情”缺失。对他们的一