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2024年师德标兵个人典型事迹材料（精选16篇）

事迹材料具有触发力大、感染力强的特点，那么师德标兵个人事迹材料有哪些呢？以下是我整理的一些关于师德标兵个人事迹材料，仅供参考。

2024年师德标兵个人典型事迹材料精选篇1

尹__老师是我系一名一般老师，主讲大一新生的无机化学课程。从教32年来，她坚持立德树人，践行了“学高为师，德高为范“的老师诺言，用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了同学的进展，她无怨无悔始终工作在教学的第一线，用爱心培育着每一个同学。

一、先做人，后做事，树立抱负

她所带的无机化学课程是高校新生的第一门基础课，同学刚刚走进高校校内，离开了父母和家庭的呵护，尹__老师从点滴小事做起，教育同学先做人后做事，她的第一次与同学座谈就是与同学一起探讨“为什么要上高校”？让同学思索人生，树立抱负，坚决信念。她教育同学只要考上高校的同学都很聪慧，胜利关键是你能否坚持，再坚持。同时让他们珍惜同学情，师生情，做一个让别人敬重的人。努力学习，为自己的将来选择多一些机会。在她的教育下，同学团结向上，集体观念强，吃苦上进，都有自己的抱负，为同学的将来进展奠定了良好的基础。

二、投身教学改革，使同学欢乐学习

尹__老师虽然是一名老老师，但她很虚心，坚持不断学习，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，在无机化学课程教学中乐观进行教学改革，坚持“以同学为中心”的指导思想，利用现代信息技术手段，开展课前在线视频帮助问题引导预习，课中争论、答疑、解惑，达到学问的内化，课后在线辅导，学问拓展巩固的混合式翻转课堂教学。使同学可以差异化学习。教学中坚持敬重同学，以最大限度理解、宽容、善待同学，师生之间的感情更像是伴侣，使同学在爱的氛围中轻松学习，欢乐学习。使同学在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅使同学学有所得，还激发了同学自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，同学的学习力量逐步提高。课堂上她用生动的语言和鲜活的事例启发引导同学，使同学在整个学习过程中感受到学习对于价值观培育、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时她很注意课堂教学的德育渗透，结合化学史培育同学的爱国情怀和为科学献身的精神，要求同学努力学习，毕业后为国家经济建设做贡献，激发了同学喜爱祖国的美妙情操。

三、以身作则，培育同学健全人格

她除仔细做好教学工作外，还利用上课、面批作业和试验的机会培育同学健全人格。她与同学商定的时间，总是准时到达，甚至她等同学。她说“要求同学做到的，自己首先要做到”，她是这样说的，也是这样做的，32年始终如此。在教育同学时，她始终把关怀、爱惜同学作为自己行为的最高准则。对同学严慈相济，做同学的良师益友，关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平公正的对待每位同学，维护同学权益。对于基础差的同学，热心对待这些同学，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，急躁劝说，从不训斥，坚持循循诱导，关心同学克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成果自然就提高。有的同学的学习信念不足，学习中遇到的困难也不敢问。她就抽空找同学谈心，关心他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。

德育是智育的基础和归宿。只有让德育教育渗透同学的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，她对同学进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。教育同学从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。

四、高标准严格要求自己

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对同学具有示范性。因此，古今中外的教育家都特别重视和强调老师为人师表。在教育的历史进展中，为人师表已成为对老师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教育资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得同学的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影响同学。使每一个同学都能成为最好的自己！尹__老师以剧烈的责任感、使命感教育同学，通过自己的人格行为和做事仔细的方式影响同学，使同学成为有抱负、有信念、健康向上的高校生！她是老师学习的榜样！

2024年师德标兵个人典型事迹材料精选篇2

丁__，男，__省__市河曲县人，1980年11月份生，太原理工高校体育学院硕士讨论生。20__年至今任____学院体育系老