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数字教室创新教学应用研究课题实施方案--第1页

《数字教室创新教学应用研究》课题实施方案

一、课题的提出

优课数字教室自2010年3月开始在我校应用以来，得到了教师和学生的积

极肯定和广泛认可。目前的相关研究与实验也表明，数字教室在中国基础教育系

统中具有极强的适用性，应用前景非常广泛。由于决定一种新的教育媒体与技术

在课堂应用中是否成功的因素不仅仅是媒体与技术本身，更重要的是将这种媒体

与技术整合在教学设计与教学资源当中，成为建构教学环境和情境必不可少的要

素。因此，我们申报开展这方面的研究，研究数字教室支持下的针对不同教学群

体、不同学科的教学设计、教学资源、课堂文化的构建模式。

从文献调研中可以看到，发达国家在教育信息化方面起步较早，尤其在欧美

国家电子白板已经普及。例如在英国，课堂教学中电子白板已经取代黑板，数字

化教学设备如此普及的原因在于教材早已数字化。目前虽然数字教室硬件建设在

我国方兴未艾，软件和资源建设也比较丰富，但存在的问题是资源分散，未整合

成为统一的教学资源库，且在资源运用和教学法方面也缺少对教师的支持，在课

堂教学中我们看到更多的是硬件、软件没有充分发挥价值，课程资源多以教学的

辅助内容出现，绝大多数是信息展示，用来应付检查的公开课之用。虽然各级教

育部门也对一线教师提供了信息技术与课程整合的培训，然而这些培训多为“一

对多”的集中式培训，未能了解教师的实际需求，很多培训都流于形式，无法真

正解决教师面临的各种问题。基于目前数字教室中硬件先进，相应的教学软件及

资源、教学模式等方面跟进相对缓慢的现状，本课题主要侧重在数字教室的创新

应用研究。即研究在基于交互式电子白板为标志的数字教室中，软件、资源和课

程整合的过程、模式和方法，为数字教室在教育应用中的理论和实践应用提供借

鉴。

目前国内对于数字教室的教学应用研究还是空白，特别是对于软件资源库的

建设，基于数字教室的教学设计与教学模式，针对不同学习群体的数字教室应用

的研究还相对不够充分。我们认为通过本研究可以填补这项空白，可以为正在和

准备将数字教室引入学校的同行，在充分发挥新技术的教育优势，突破传统教学

模式进行教学创新，满足教育需求、提高教学质量等方面提供经验依据、实现资

源和实践指导。

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二、研究目标

本选题将在数字教室环境下重构课堂教学作为研究的对象。在这里，重构的

概念包括三个层次：课堂教学设计的重构、课堂教学资源的重构以及课堂文化的

重构。研究旨在探索在数字教室的教学环境中，如何发挥新技术的独特性与优势，

根据不同学习群体与学习科目的共性和特点，在教学设计、教学资源、课堂文化

方面重新整合与建构的方式。这种重构之所以重要，是因为任何新媒体、新技术

都有其独特优势，如果不依据这种独特性而重新建构课堂教学，就无法探究新媒

体、新技术在教育领域的不可替代性，也就无法从本质上体现媒体与技术的教育

教学应用价值。因此，本研究的目标就在于探究数字教室环境下重构课堂教学方

式与方法。

三、研究内容

本课题的研究内容：

1、在数字教室环境下开展教学的有效性研究。研究利用数字教室如何提高

课堂教学的有效性，以及寻找限制数字教室有效性发挥的因素。

2、研究数字教室的常态化应用与常态化管理。在班级装备数字教室的环境，

如何利用其进行常态化的教学以及对数字教室进行常态化的管理。

3、研究在数字教室的背景的探究式教学。借助数字教室丰富