第4课时 亿以上数的认识（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第4课时亿以上数的认识（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级上册数学人教版“第4课时亿以上数的认识”。教学内容主要包括亿以上数的概念、读写方法，以及亿以上数的比较和加减运算初步。这一章节与学生在三年级所学的万以上数的认识有直接联系，是在此基础上对数的大小的进一步拓展。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了万以上数的读写和简单运算，理解了数位的概念。在此基础上，本节课将帮助学生将数位的认识扩展到亿以上，使他们能够理解和运用更大的数值，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：数感、逻辑推理和数学应用意识。通过学习亿以上数的认识，学生将增强对大数的感知和估算能力，提升数感能力；在探索数的比较和运算过程中，运用逻辑推理进行问题解决，培养逻辑思维能力；同时，将所学知识应用于生活实际情境，增强数学与生活联系的应用意识，激发学习数学的兴趣和信心。这一目标与新课标中强调的学生核心素养培养要求紧密相连，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-亿以上数的读写方法和数位顺序；

-亿以上数的比较和加减运算规则；

-大数的估算和应用。

在教学过程中，需重点讲解和强调亿以上数的数位意义，通过实际例题和练习，使学生熟练掌握读写方法，并能应用于实际问题的解决。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-亿以上数的数位细分，如十亿、百亿、千亿等；

-在进行亿以上数的加减运算时，对齐数位和进位、退位的处理；

-大数的估算技巧，尤其是在没有计算器的情况下，如何快速估算大数的大小。

针对这些难点，教师需采取有效教学方法，如使用数位图帮助学生理解数位对齐，通过具体案例分析让学生掌握进位、退位规则，以及通过实际情境引导学生进行大数的估算练习，从而帮助学生突破难点，确保学生对亿以上数的认识和应用有深刻理解。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和四年级学生的特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：通过讲解亿以上数的概念和读写方法，结合小组讨论，让学生在互动中加深理解。

2.案例研究：设计亿以上数在实际生活中的应用案例，引导学生分析讨论，提高学生解决问题的能力。

3.游戏教学：设计数位对齐和加减运算的游戏，如“数位接龙”和“大数加减挑战”，激发学生兴趣，巩固知识。

4.教学媒体使用：运用多媒体课件展示亿以上数的读写和运算过程，借助实物和数位图辅助教学，提高直观性和易懂性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亿以上数的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是亿以上的数吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些包含亿以上数的实际生活图片，如大型工程的预算、国家GDP等，让学生初步感受亿以上数的特点。

-简短介绍亿以上数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亿以上数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亿以上数的基本概念、读写方法和数位原理。

过程：

-讲解亿以上数的定义，介绍十亿、百亿、千亿等数位的顺序和意义。

-使用数位图和多媒体课件，详细说明亿以上数的读写方法，特别是数位对齐的重要性。

-通过实例，如大型购物商场的人流量、互联网用户的数量等，让学生理解亿以上数在实际中的应用。

3.亿以上数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亿以上数的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的亿以上数案例进行分析，如我国的人口数量、宇宙中星星的数量等。

-介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亿以上数的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用亿以上数解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论亿以上数在未来的应用和发展，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与亿以上数相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对亿以上数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亿以上数的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括亿