苏教版三年级下册科学教案全集.doc

重难点

重难点教学目标活

1．能够运用多种方法多种感官来认识土壤

1．能够运用多种方法多种感官来认识土壤

2．能够建立土壤是个混合物的概念

1、运用多种方法和多种感官来认识土壤。

2、知道土壤里有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。

3、建立土壤是个混合物的概念

4、认识到土壤和动植物有着密切的关系

5、对学生进行环保教育。

课题

教材分析本课学生需要了解土壤是各种物体的混合物，土壤中既有沙石土，也有动植物残体。了解土壤中的居

教材分析

动

动学

教学程序组织教教

教学程

序

组织教

教学意图

生教师

生

引导学生思

引导学生思考

学

1、记录自己在挖土过程中所看到的，和同伴交流自己的观察收获。2、

1、记录自己在挖土过程中所看到的，和同伴交流自己的观察收获。2、观察土壤的样品，完成观察记录。

3、学生讨论自己的研究方法。

4、汇报。

培养学生仔细观察，合作探究的精神。

讲

讲授新课实验操作

1、采集土壤样品。2、清理现场，恢复土地原来的样子。3、用放大镜观察土壤样品，然后两人合作，一个人观察，一个人记录。1、告诉学生去干什么，向学生交代安全注意事项。2、分发工具，和学生一起到一块空地去挖土。

1、采集土壤样品。2、清理现场，恢复土地原来的样子。3、用放大镜观察土壤样品，然后两人合作，一个人观察，一个人记录。

教师学生教学意图

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实

实验操作

提问：现在你们已经观察过土壤，

提问：现在你们已经观察过土壤，你们想研究关于土壤的什么新问题？

1、学生提问题。

延伸与拓展2、

延伸与拓展

评

评价反思

对本教案的意见或建议

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1、了解土壤为人类（生命）提供了仕么？

课题教材分

课题教材分析

土壤的保护

重难点

进一步研究土壤和人类的关系，了解土壤为人类提供了仕么，为生命提供了什么，了解人类的行为对土壤造成了什么危害。并由此引发学生的行为变化，引

进一步研究土壤和人类的关系，了解土壤为人类提供了仕么，为生命提供了什么，了解人类的行为对土壤造成了什么危害。并由此引发学生的行为变化，引发学生为保护土壤而行动。

1能够交流自己的想法，能够差异讨论。、

2、知道土壤为人类所做的贡献。

教学目标3、知道人类的许多行为是破坏土壤的

教学目标

4、知道垃圾等对土壤的危害

5、意识到土壤的重要，能够感激土壤

6、能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。

教学程序组织教学讲授新课教

教学程

序

组织教

学

讲

授

新课

教学意图

学生教

学生

问题导入：想知道土壤和我们有什么关系吗？激发学生的兴趣

问题导入：想知道土壤和我们有什么关系吗？

小组活动。小组阅读自己的“土壤资料”卡片。讨论、交流自己的新发现。汇报。一：出示讨论。1、土壤里生长的哪些东西直接提供给我们人类？2、土壤里的那些东西被动物们利用了？3、我们的生活里的哪些产品来自土壤？二、小结。让学生了解土

小组活动。

小组阅读自己的“土壤资料”卡片。讨论、交流自己的

新发现。汇报。

一：出示讨论。

1、土壤里生长的哪些东西直接提供给我们人类？

2、土壤里的那些东西被动物们利用了？

3、我们的生活里的哪些产品来自土壤？

二、小结。

实验操

实验操作

观察、交流自己的新发现。

一．出示图片资料。

二．提问：人们的这些活动会破坏土壤吗？三．演示实验。

1、洗涤剂对土壤的影响；

2、电池对土壤中生物的影响；

3、农药对土壤生物的影响；五．出示讨论：

1、根据以上现象讨论自己应该怎样做才对？

2、你看到过那些破坏土壤的行为和现象

3．我们家乡土壤被破坏的程度？假如地球上没有土壤回出现什么现象？

汇报

观察、讨论、谈看法。由此延伸到人们的日常生活、生产建设和发展经济方面

观察、讨论、谈看法。

同桌讨论、汇报。

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延伸与

延伸与拓展评