1. 3 上好科学课 教案-2024-2025学年一年级上册科学苏教版.docx

1.3上好科学课教案-2024-2025学年一年级上册科学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是一年级上册科学苏教版第3单元“上好科学课”。该单元主要包括以下内容：1.科学课的重要性和基本要求；2.科学探究的基本方法和步骤；3.科学实验的基本操作和注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将能够联系自己的生活经验，理解科学课的重要性，并掌握科学探究的基本方法和步骤。同时，学生将能够在实际操作中运用科学实验的基本操作和注意事项，提高自己的科学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是一年级上册科学苏教版第3单元“上好科学课”。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养对科学的兴趣和好奇心，激发探究欲望；

2.发展观察、思考、提问和解决问题的能力；

3.培养团队合作和交流分享的能力；

4.增强科学思维和方法，掌握科学探究的基本方法和步骤；

5.提高实验操作技能，培养安全意识和规范操作习惯。

三、学情分析

本节课的授课对象为一年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对周围世界充满好奇和探索欲望。在知识层面，学生已有一定的生活经验和简单的科学知识，但的科学探究能力和实验操作技能较为薄弱。在能力方面，学生的观察、思考和提问能力有待提高，他们需要通过实际操作来培养解决问题的能力。在素质方面，学生需要培养团队合作和交流分享的能力，这对他们的个人成长和社会适应具有重要意义。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这对课程学习有一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣且富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和科学素养。同时，教师还需注重学生安全意识和规范操作的培养，确保实验活动的顺利进行。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解科学课的重要性和基本要求，引导学生理解科学探究的基本方法和步骤；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和提问，培养学生的探究能力；

3.实验法：指导学生进行科学实验，培养学生的实验操作技能和注意事项。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，为学生提供生动直观的学习资源，提高学生的学习兴趣；

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习主动性和参与度；

3.实验器材：准备实验器材和材料，让学生亲身体验科学实验，增强学生的实践能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们对科学课的认知和体验，引导学生们谈论对科学的兴趣和好奇心。

问题提出：为什么我们需要上好科学课？科学探究的基本方法和步骤是什么？

通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解科学课的重要性和基本要求，引导学生理解科学探究的基本方法和步骤。

通过举例和实际案例，讲解科学实验的基本操作和注意事项。

确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

提问和回答：教师提出问题，学生积极回答，引导学生思考和提问。

小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和理解，培养学生的团队合作和交流分享能力。

通过师生互动和小组讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：学生完成练习题，巩固对科学探究方法和实验操作的理解。

讨论和解答：学生之间相互讨论和解答疑问，教师进行指导和解答。

通过练习和讨论，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调科学课的重要性和基本要求。

学生分享他们对本节课的学习收获和感悟。

总结课堂内容，强调学生的学习目标和期望。

总时长：45分钟

教学过程中，教师需要注重学生的个体差异，积极引导学生参与课堂活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行教学调整，确保教学过程符合实际学情，达到教学目标。

六、学生学习效果

1.理解科学课的重要性和基本要求，认识到科学探究的意义和价值。

2.掌握科学探究的基本方法和步骤，能够运用观察、思考、提问和解决问题的能力。

3.掌握科学实验的基本操作和注意事项，提高实验操作技能和安全意识。

4.培养团队合作和交流分享的能力，学会与他人合作共同解决问题。

5.增强科学思维和方法，能够运用科学探究的方式解决实际问题。

6.激发对科学的兴趣和好奇心，建立持续学习的动力和自信心。

学生将能够在实际操作中运用所学的科学知识和方法，提高自己的科学素养。他们将通过实验和实践活动，培养观察、思考和解决问题的能力，并能够与他人合作交流，共同探索科学的奥秘