4我们的公共生活《认识公共生活》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

4我们的公共生活《认识公共生活》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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教学内容

本节课的教学内容来源于道德与法治五年级下册统编版，第4课《我们的公共生活》。本课的主要内容是让学生认识公共生活，了解公共生活中的规则和秩序，以及如何在公共生活中遵守规则、维护秩序。具体包括以下几个方面：

1.公共生活的概念：让学生理解公共生活的含义，认识到公共生活是人们在社会中共同生活的一种形式。

2.公共生活中的规则：引导学生了解公共生活中的各种规则，如交通规则、公共场所的秩序等，并认识到遵守这些规则的重要性。

3.公共生活中的秩序：通过实例让学生明白秩序对于公共生活的重要性，以及如何维护公共秩序。

4.如何在公共生活中遵守规则：培养学生自觉遵守公共生活中的规则，提高他们的公共道德意识。

5.公共生活中的礼仪：让学生了解并掌握一些基本的公共礼仪，如排队、礼让、不打扰他人等。

6.公共生活中的安全：教育学生注意公共生活中的安全问题，如遵守交通规则、不闯红灯等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习公共生活中的规则和秩序，使学生树立法治观念，明白法律对社会公共生活的规范作用。

2.社会责任感：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，让他们意识到自己在公共生活中的行为对他人和整个社会的影响。

3.公共道德：引导学生树立正确的公共道德观念，自觉遵守公共生活中的规则，维护公共秩序。

4.自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂讨论，积极思考，提高自主学习能力。

5.实践操作能力：通过实例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的实践操作能力，使他们在实际生活中能够自觉遵守规则、维护秩序。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要在于让学生理解公共生活的概念，认识到公共生活中规则和秩序的重要性，并在实际生活中遵守规则、维护秩序。具体解决办法如下：

1.重点：公共生活的概念。

解决办法：通过实例分析，让学生联系实际生活，理解公共生活的含义。

2.难点：公共生活中的规则和秩序。

解决办法：采用案例教学法，引导学生了解各种规则和秩序的重要性，并通过小组讨论，让学生探讨遵守规则、维护秩序的方法。

3.重点：如何在公共生活中遵守规则。

解决办法：开展角色扮演活动，让学生在模拟公共生活的情境中，学会遵守规则、维护秩序。

4.难点：公共生活中的礼仪和安全。

解决办法：结合生活实例，让学生了解并掌握基本的公共礼仪和安全知识，如遵守交通规则、不闯红灯等。同时，邀请交警或消防专业人士进行讲解，提高学生的安全意识。

5.重点：培养学生的法治观念和社会责任感。

解决办法：通过小组讨论、课堂分享等方式，引导学生思考公共生活中的问题，并提出解决办法。同时，组织学生参加公益活动，如志愿者服务、社区清洁等，培养他们的社会责任感。

6.难点：提高学生的自主学习能力和实践操作能力。

解决办法：采用问题驱动教学法，引导学生主动参与课堂讨论，积极思考。同时，开展实践活动，如模拟公共生活、社会调查等，让学生在实际操作中提高能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的公共生活案例，让学生在分析案例中理解公共生活的概念和规则。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人观点，培养学生的合作能力和公共道德意识。

3.实践操作法：开展模拟公共生活的活动，让学生在实际操作中学会遵守规则、维护秩序。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示公共生活的场景和规则，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，开展在线调查、讨论等活动，拓宽学生的学习渠道。

3.实物教具：使用实物教具，如交通标志模型、公共场合的图片等，帮助学生更直观地理解公共生活的规则和秩序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于公共生活的案例视频和相关的思考问题，要求学生观看视频并思考问题。

-设计预习问题：提出问题如“公共生活中有哪些规则？它们的作用是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生提交的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关的案例材料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT或思维导图形式呈现预习成果，提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学的方式，提前了解公共生活的概念和规则。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公共生活的概念和规则，为课堂学习做好准备